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JOGO ELETRÔNICO E EDUCAÇÃO MUSICAL: LIMITES E POSSIBILIDADES.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 92, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h207
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PRESSUPOSTOS QUE INDICAM NECESSIDADE DE TRANSFORMAÇÃO.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 84, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h206
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUANTO ÀS TEMÁTICAS MUNDO DO TRABALHO E PERSPECTIVA DE VIDA.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 75, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h205
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ANÁLISE PEDAGÓGICA DE FILMES: GÊNERO DE ANIMAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 34, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h202
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A SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO E A DIFÍCIL TAREFA DE MOSTRAR A SUA IMPORTÂNCIA PARA OS ALUNOS.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 27, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h201
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O DIÁLOGO E A PROBLEMATIZAÇÃO: APORTES PEDAGÓGICOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 101, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h208
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O ENSINO DE ARTE E AS HIBRIDIZAÇÕES CULTURAIS: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO ESTÉTICA DO SÉCULO XXI.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 110, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h209
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O PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA (PRONERA): UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 119, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h210
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O USO DAS MIDIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO DA GESTÃO AMBIENTAL EMPRESARIAL: UMA RELAÇÃO ENTRE SUSTENTABILIDADE E LUCRATIVIDADE.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 128, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h211
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OFICINAS DE FORMAÇÃO SOBRE PRODUÇÃO DE TEXTOS: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 136, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h212
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TRANSMISSÃO PSÍQUICA FAMILIAR E FILIAÇÃO: POSSÍVEIS ARTICULAÇÕES COM O PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 161, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h215
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QUATRO R: CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A GESTÃO DO LIXO.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 153, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h214
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PROFESSOR NA PEDAGOGIA HOSPITALAR: ATUAÇÃO E DESAFIOS.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 144, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h213
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ESTÁGIO E PRÁTICAS DE ENSINO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA NO ESTADO DE SÃO PAULO.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 66, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h204
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A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES AFETIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 19, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h200
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A GESTÃO ESCOLAR EM FOCO: REFLEXÕES PRELIMINARES.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 11, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h199
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A CRIANÇA E SEU ESPAÇO: UMA LEITURA SOBRE ARQUITETURA ESCOLAR E OS IDEAIS PEDAGÓGICOS.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 1, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h198
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CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO NA CRECHE PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES.
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- Colloquium Humanarum, 2015, v. 12, n. 2, p. 42, doi. 10.5747/ch.2015.v12.n2.h203
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