Works matching IS 16771303 AND DT 2024
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"Educação STEAM: formação, percepções e práticas sob olhares de Brasil e Portugal".
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.27833
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A Cultura e metodologia maker na formação de professores: uma proposta criativa, interdisciplinar, inovadora, sustentável e inclusiva.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.27733
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Trilhas formativas: mobilizando conhecimentos e interações docentes além Brasil/Portugal.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.27645
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Criatividade, inovação e empreendedorismo na formação acadêmica com aprendizagem baseada em projetos integrada ao STEAM.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.27614
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O radioamadorismo como ferramenta inovadora na Educação STEM: uma revisão bibliográfica.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.27563
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Educação STEAM e a formação inicial de Professores: perspectivas e desafios para escolas brasileiras.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.27504
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Educação STEAM: conceito, breve histórico, diretrizes e prática.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.27419
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A new approach using simulation of physical models with augmented reality to teach electrical engineering: a case study using electromagnetism.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.27417
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Robótica educacional, avanços e desafios para o ensino médio integrado ao técnico.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.27415
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ePortfólios como recursos de carreira - programa online com estudantes do ensino superior.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.27399
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Os impactos do CO2 em plantas: cultivando a consciência ambiental em estudantes por meio de uma atividade investigativa.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.26414
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Contribuição de oficinas sobre metodologias ativas para o desenvolvimento profissional de professores em uma rede municipal catarinense.
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- Dialogia, 2024, n. 50, p. 1, doi. 10.5585/50.2024.26304
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"Saberes Rizomáticos em Educação".
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.27917
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ENTREVISTA: Saberes rizomáticos em educação.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.27794
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Currículo cultural da Educação Física e a perspectiva rizomática do conhecimento.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.27728
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Linhas de forças nas teorias curriculares: entre árvores e rizoma.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.27639
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Práticas pedagógicas transdisciplinares na Educação Inclusiva.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.27105
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Interdisciplinaridade e crise da educação a partir de um olhar autoetnográfico: o professor que veio da fábrica.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.27105
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Uma jornada sapiens-demens a partir de vários olhares.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.26913
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Estratégias pedagógicas para o ensino de matemática a alunos com transtorno do espectro autista.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.26834
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Dispositivo de Racialidade: a construção do outro como não ser como fundamento do ser.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.26177
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Um olhar sobre as relações dialógicas na perspectiva freireana e suas contribuições para a educação na/da infância.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25833
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Produção de vídeos sobre curiosidades matemáticas protagonizados por estudantes da EJA.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25804
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Aceitabilidade de preparações sem adição de açúcares, mel e adoçantes para Alimentação Escolar de Pré-escolares.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25771
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Emoções em sala de aula: quais estímulos evocam as emoções no contexto universitário?
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25686
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Gestão escolar em contextos vulneráveis: contribuições ao debate.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25666
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Pedagogia voltada para o futuro: a contribuição de Bogdan Suchodolski para pensar a educação.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.25556
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O assembleísmo como via de democratização da escola pública: a experiência dos Bachilleratos Populares na Argentina.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25518
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A identidade ciborgue: Conflitos do pós-humanismo no filme Transcendence - A Revolução (2014).
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25359
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Cultura lúdica: a influência do brincar por meio dos objetos ribeirinhos na aprendizagem da criança.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25297
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Cineclube (re)existência apresenta: uma pi(n)tada de teoria queer na escola.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25228
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A singularidade do ser que nasce para o mundo: um diálogo com Bakhtin e outras vozes.
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- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.24780
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"Formas de dizer de si e do mundo: autobiografias e autoetnográficas de educadores".
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.27370
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ENTREVISTA: "Formas de dizer de si e do mundo: autobiografias e de educadores".
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.27323
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Narrativas autobiográficas na formação de professores-pesquisadores qualitativos na Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Física.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.27246
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As tecnologias assistivas na formação do estudante com paralisia cerebral: uma análise (auto)biográfica.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.27234
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Trabalho intelectual e militância LGBTI+: luta política e subjetividade convertidas em sujeito e objeto do conhecimento - as relações recíprocas entre teoria e práxis.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.27228
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Jornadas Autobiográficas: a contribuição das narrativas e memórias na formação de educadores Adriana Friedmann (São Paulo: Panda Educação, 2023, 136p.).
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.27187
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Samba, Ciência e outras formas de criar mundos.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.26861
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Batuque é um privilégio, ninguém aprende samba no colégio: epifanias autoetnográficas da invisibilização do corpo negro e da negritude na BNCC da Educação Física.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.26839
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Experimentações autobiográficas: modos de transver a Amazônia e a mulher Amazônida.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.26815
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Em nome de "Deus": (auto)biografia sobre as mutilações ao eu social no contexto de uma instituição total e suas implicações na formação de identidade(s) de uma educadora.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.26794
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O discurso no universo da Linguística: contribuições à discussão sobre a linguagem e seus domínios.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.25807
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Saberes tradicionais e educação: Representações Sociais de jovens do Maruanum - AP e as implicações em seus projetos de vida.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.25504
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Formação de professoras/es e percepções sobre gênero e sexualidade no contexto escolar.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.25433
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O curso de Pedagogia como constituidor da identidade docente.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.25347
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Programa Nacional de Tecnologia Educacional: perspectivas e desafios do uso das TICs nas escolas públicas da educação básica.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.25278
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Do direito à qualidade da Educação Infantil no Brasil: Uma análise da Política de Avaliação Nacional.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.25150
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Observar, Ver, Ouvir e Escutar: uma metodologia para qualificar a prática docente na creche.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.25148
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Base Nacional Comum Curricular, Reforma do Ensino Médio e Educação do Campo: um panorama sobre a produção acadêmica.
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- Dialogia, 2024, n. 49, p. 1, doi. 10.5585/49.2024.25057
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