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Necesidades formativas del perfil creativo-innovador del docente universitario formador de profesores de las carreras pedagógicas en Chile.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 179, doi. 10.5565/rev/educar.1611
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Teachers' and students' perspectives on the intensive use of technology for teaching and learning.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 213, doi. 10.5565/rev/educar.1551
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Influencia del contexto escolar en las tareas para realizar en casa durante la covid-19: percepción familiar.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 197, doi. 10.5565/rev/educar.1599
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Youth Empowerment from the Educator's Perspective: The Individual and Community Dimensions.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 231, doi. 10.5565/rev/educar.1595
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Patrones de aprendizaje, estrés académico y rendimiento en universitarios de primer curso: un estudio exploratorio.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 163, doi. 10.5565/rev/educar.1527
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Utilidad de la formación en citación para evitar prácticas deshonestas en trabajos académicos universitarios.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 251, doi. 10.5565/rev/educar.1535
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Hacia el empoderamiento de niñas y mujeres adolescentes: potenciar los referentes femeninos.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 147, doi. 10.5565/rev/educar.1554
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La denuncia como pedagogía feminista: el caso de la respuesta a la violencia en la Universidad de la República.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 33, doi. 10.5565/rev/educar.1586
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"Taking context seriously": Exploring the enactment of gender policy mandates in Catalan education.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 19, doi. 10.5565/rev/educar.1585
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Gender, affectivity and sexuality in primary education: case study of a Chilean program.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 131, doi. 10.5565/rev/educar.1582
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Hacia una docencia ciberfeminista: percepciones sobre la inclusión de la perspectiva de género en carreras de grado en modalidad online en Chile.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 65, doi. 10.5565/rev/educar.1573
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Pedagogías feministas en la universidad, ¿realidad o utopía? Un análisis de la formación de las profesionales y los profesionales del ámbito educativo.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 49, doi. 10.5565/rev/educar.1571
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Alumnado trans. Una oportunidad para el desarrollo de pedagogías feministas en la escuela.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 115, doi. 10.5565/rev/educar.1569
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Diversidad sexo-genérica y relatos de vida: percepciones y testimonios de estudiantes del máster de Secundaria.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 99, doi. 10.5565/rev/educar.1577
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El relato autobiográfico como método docente feminista.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 83, doi. 10.5565/rev/educar.1581
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Presentación Educación y género: experiencias desde las pedagogías feministas en el campo de la educación.
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- Educar, 2023, v. 59, n. 1, p. 13, doi. 10.5565/rev/educar.1702
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