Works matching IS 0211819X AND DT 2019 AND VI 55 AND IP 2
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Identidad académica: una franquicia en construcción.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 543, doi. 10.5565/rev/educar.960
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Evaluación del modelo educativo constructivista de orientación educativa e intervención psicopedagógica desde el enfoque socioformativo.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 561, doi. 10.5565/rev/educar.772
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Utilización de la plataforma virtual Moodle para el desarrollo del aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 479, doi. 10.5565/rev/educar.883
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Aportaciones de las pedagogías de género a la calidad de la docencia universitaria.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 579, doi. 10.5565/rev/educar.999
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Aprendizaje cooperativo basado en proyectos y entornos virtuales para la formación de futuros maestros.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 519, doi. 10.5565/rev/educar.935
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¿Tecnologías emergentes o tecnologías emergiendo?: un estudio contextualizado en la práctica preprofesional.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 499, doi. 10.5565/rev/educar.888
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Análisis videográfico para la evaluación de los aprendizajes en las prácticas externas de la formación inicial de docentes de secundaria.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 457, doi. 10.5565/rev/educar.873
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Experiencias de retroacción para mejorar la evaluación continuada: el uso de Twitter como tecnología emergente.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 437, doi. 10.5565/rev/educar.872
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Estudio longitudinal del proceso de abandono y reingreso de estudiantes de Ciencias Sociales. El caso de Administración y Dirección de Empresas.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 401, doi. 10.5565/rev/educar.1022
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Las trayectorias profesionales de los estudiantes de máster en Educación: un análisis desde las expectativas y la transición.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 419, doi. 10.5565/rev/educar.1040
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La transición de la enseñanza primaria a la enseñanza secundaria. Un estudio exploratorio en Brasil.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 381, doi. 10.5565/rev/educar.1021
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La construcción de la identidad personal y profesional de los deportistas de alto nivel.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 361, doi. 10.5565/rev/educar.1018
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Análisis de las motivaciones y de las expectativas de los estudiantes de máster en Educación.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 325, doi. 10.5565/rev/educar.1016
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La transición de los estudios de máster: motivaciones y expectativas de estudiantes de dos universidades brasileñas.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 343, doi. 10.5565/rev/educar.1017
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Presentació.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 317, doi. 10.5565/rev/educar.1102
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