Works matching IS 01230670 AND DT 2024 AND VI 16 AND IP 32
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Transformando la enseñanza: innovaciones y retos en didácticas específicas para el siglo XXI.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.2061
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Testing the Improvement of Cultural Awareness and Expression Competence through Game-based Learning and Literature in EFL in Secondary Education.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1971
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Implementing Inquiry-based Learning through Sustainable Development Goals: A didactic Approach to Foster Learn-ing-to-learn and Citizenship Competencies in EFL.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1970
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Didáctica de lectura de cómics en el aula: una propuesta para la formación inicial docente.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1959
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Aprendizaje basado en el juego en el programa universitario para personas con discapacidad intelectual Todos Somos Campus.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1946
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La importancia de los problemas socioambientales y su adecuación en los libros de texto de geografía según la opinión del alumnado.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1923
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Evolución de las creencias sobre la enseñanza de los profesores de química en un programa de formación docente.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1922
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El alumno universitario y los dispositivos de comunicación sincrónica: usos, perfiles y costumbres escritoras.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1892
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El papel de las actividades de aprendizaje indirecto en el aula.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1890
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Aprendizaje de la química a través de ejemplos farmacéuticos contextualizados: jarabes y tabletas.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1861
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Revisión narrativa sobre la gamificación en Educación Física: desde la "puntificación" hasta la gamificación adaptativa.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2024, v. 16, n. 32, p. 1, doi. 10.54104/papeles.v16n32.1975
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