Works matching IS 2562-0630
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Algumas palavras sobre o desenvolvimento do ensino a distância no Brasil: Entrevista com João Mattar.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 183, doi. 10.52358/mm.vi19.421
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Quelle appréciation de la formation à distance aujourd'hui? Le point de vue de quelques enseignants en contexte postpandémique.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 174, doi. 10.52358/mm.vi19.437
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Le syllabus de cours, un instrument au service de l'apprentissage et de l'enseignement.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 153, doi. 10.52358/mm.vi19.397
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Sentiment d'efficacité personnelle, apprentissages autorégulés et expérience dans un contexte de formation hybride universitaire.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 134, doi. 10.52358/mm.vi19.430
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Comment la formation continue peut-elle contribuer à favoriser la rétention et l'attraction du personnel enseignant du Québec?
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 28, doi. 10.52358/mm.vi19.427
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Le numérique au service d'une meilleure adaptation aux apprenants.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 4, doi. 10.52358/mm.vi19.442
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Modèle d'intégration du numérique en éducation: création et vérification de l'utilisabilité.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 110, doi. 10.52358/mm.vi19.376
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La collaboration en ligne mise en oeuvre par les étudiants: des contextes distincts et de possibles plus-values en termes de découvertes collectives?
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 61, doi. 10.52358/mm.vi19.419
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Capital numérique: une approche sociocritique de la relation à la culture numérique chez les adolescents en France.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 46, doi. 10.52358/mm.vi19.420
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Technologies émergentes en éducation: potentiel et défis de la personnalisation via l'IA et la chaîne de blocs.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 9, doi. 10.52358/mm.vi19.406
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Favoriser l'accessibilité des personnes aînées aux formations en ligne asynchrones avec la conception d'interfaces pour une population vieillissante.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 93, doi. 10.52358/mm.vi19.416
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Le design inclusif comme levier à la formation destinée aux travailleurs ayant des limitations cognitives.
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- Mediations & Mediatizations / Médiations et Médiatisations, 2024, n. 19, p. 76, doi. 10.52358/mm.vi19.384
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