Adolescência e saúde mental no acolhimento residencial: Retrato de uma década em Portugal.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2286
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Caracterización del emparejamiento en familias de acogida.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2279
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Indicadores de Desarrollo Personal y Social: La ilusión de la evaluación integral de la calidad.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2194
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Xenofobia na escola pública: A perspectiva dos estudantes do Ensino Médio.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2554
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Procesos de cambio educativo en contextos de segregación escolar: Una investigación basada en el diseño.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2544
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Formación docente en competencia intercultural ¿Cómo se desarrolla? Evidencias desde un prácticum orientado a fomentarla.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2543
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Posibilidades y límites de la integración escolar del alumnado procedente del sur de Europa en las escuelas de Ámsterdam.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2539
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Discriminación étnica y cultural en procesos de elección de escuela en minorías socioculturales en Chile.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2537
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El desarrollo profesional del profesorado de español para estudiantes inmigrantes: Logros y retos pendientes.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2535
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Jerarquías, asimilacionismo y resistencias: Experiencias migratorias en el campo escolar del Norte Grande de Chile.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2525
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Inclusión de estudiantes migrantes en una escuela chilena: Desafíos para las prácticas del liderazgo escolar.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2501
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Migración, diferenciación y afectos: Rastros de inequidades en una escuela pública de Montevideo.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2490
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Contribuciones y limitaciones de los protocolos de acogida para estudiantes extranjeros: Recomendaciones para su mejoramiento.
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- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2334
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La educación primaria en España y la diversidad cultural.
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Migración en entornos educativos: La necesidad de un abordaje complejo Editorial.
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La participación de las familias en el contexto escolar: Un estudio cualitativo.
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