Identidad, diversidad y construcción de la ciudadanía a través de la investigación en educación literaria.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 129, doi. 10.4995/lyt.2020.14847
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Complementos para la formación en lengua y literatura.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 125, doi. 10.4995/lyt.2020.13955
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3
Género, gramática e inclusión en el español de la Argentina: intervenciones para la clase de lengua.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 101, doi. 10.4995/lyt.2020.13311
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Análisis de conectores en la producción escrita de las pruebas de EBAU L2 (francés). Propuesta de remediación.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 47, doi. 10.4995/lyt.2020.13559
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5
Los itinerarios lectores en Gran Canaria: propuesta editorial innovadora.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 113, doi. 10.4995/lyt.2020.13997
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6
El léxico en la evaluación y en la didáctica de la escritura de textos académicos de literatura.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 69, doi. 10.4995/lyt.2020.11373
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7
El desarrollo de la interculturalidad desde una perspectiva crítica en español como lengua extranjera: un estudio de una investigación-acción.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 35, doi. 10.4995/lyt.2020.12673
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8
Formación de los futuros maestros de educación infantil en poesía y su didáctica. El caso de dos universidades españolas.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 85, doi. 10.4995/lyt.2020.14441
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L'ensenyament del valencià i prejudicis lingüístics. Un estudi de cas en un centre de secundària de la Plana Utiel-Requena.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 75, doi. 10.4995/lyt.2020.14355
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Según mi modo de sentir ...: Leer poesía en la escuela y las posibilidades de la educación literaria.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 59, doi. 10.4995/lyt.2020.14028
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Geografías literarias. Un itinerario (inter)cultural por Galicia. Literatura por tareas para alumnos de ELE B2.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 131, doi. 10.4995/lyt.2020.11560
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La construcción disciplinar de la literatura infantil: de la instrucción del príncipe a la literatura al alcance de los niños.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 23, doi. 10.4995/lyt.2020.14820
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Language Learning and Leadership: Empowering Students.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 9, doi. 10.4995/lyt.2020.13972
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El haiku y su valor instrumental en el aula.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 52, p. 1, doi. 10.4995/lyt.2020.14819
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Repensando la didáctica de la lengua y la literatura.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 125, doi. 10.4995/lyt.2020.13629
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El arte de no enseñar lengua.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 121, doi. 10.4995/lyt.2020.13250
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Escritura autónoma y nivel de uso del sistema de escritura en el último curso de Educación Infantil. Estudio de un caso.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 107, doi. 10.4995/lyt.2020.12171
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La educación literaria: nuevos referentes para trabajar la igualdad desde la perspectiva de género. Propuestas didácticas.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 95, doi. 10.4995/lyt.2020.11555
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Microrrelatos intertextuales: una ventana al canon literario en el aula de ELE.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 81, doi. 10.4995/lyt.2020.12055
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La formación de lectores literarios desde la obra de Eliacer Cansino.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 57, doi. 10.4995/lyt.2020.11558
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Subtitling and dubbing as teaching resources for learning English as a foreign language using Clipflair software.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 41, doi. 10.4995/lyt.2020.12690
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Estudio contrastivo de los signos españoles y eslovacos en el aula de ELE.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 13, doi. 10.4995/lyt.2020.11168
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La necesidad de la educación literaria en LIJ en la formación inicial de maestras y maestros.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 29, doi. 10.4995/lyt.2020.12315
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La creación literaria como despliegue estético para la formación humana. Una propuesta didáctica basada en las antropologías pedagógica y literaria.
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- Lenguaje y Textos, 2020, n. 51, p. 1, doi. 10.4995/lyt.2020.13116
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