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Aplicação da sequência didática em uma microaula sobre Revolução Russa para o Ensino Fundamental.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3055, doi. 10.48017/dj.v7i4.2255
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A música no processo de alfabetização pela perspectiva da neurociência: contribuições do PIBID-Pedagogia.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3032, doi. 10.48017/dj.v7i4.2220
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A ferramenta “Padlet” como auxílio na aplicação de metodologias ativas de aprendizagem no contexto do ensino remoto emergencia.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3024, doi. 10.48017/dj.v7i4.2175
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Oficinas itinerantes do PIBID Geografia UFPel durante a pandemia da Covid-19: relato de experiência.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 2897, doi. 10.48017/dj.v7i4.2170
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Perfil epidemiológico, tendência temporal e localização geográfica da ocorrência de meningites em Alagoas (2008-2017).
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 2697, doi. 10.48017/dj.v7i4.2397
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Composição nutricional do fruto de caferana (Bunchosia armeniaca): uma rica fonte de licopeno.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 2297, doi. 10.48017/dj.v7i4.2415
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Produtos universitários e desenvolvimento regional.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3433, doi. 10.48017/dj.v7i4.2287
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Educação pública em Alagoas na perspectiva da economia comportamental: descrição do Programa Vem Que Dá Tempo.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3409, doi. 10.48017/dj.v7i4.2341
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Entre a sociologia e a economia: a inserção da economia na vida social.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3391, doi. 10.48017/dj.v7i4.2351
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A contribuição das instituições de educação superior para o desenvolvimento do estado de Alagoas: Um breve histórico.
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Absenteísmo no nível operacional em uma empresa de produtos alimentícios.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3344, doi. 10.48017/dj.v7i4.2295
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Análise da demanda de acumuladores de energia utilizando séries temporais.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3327, doi. 10.48017/dj.v7i4.2360
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Uma análise teórica das aprendizagens docentes apresentadas em narrativas de pibidianas de matemática.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3308, doi. 10.48017/dj.v7i4.2208
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Um olhar sobre a Prática docente em cada módulo da Residência Pedagógica.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3295, doi. 10.48017/dj.v7i4.2256
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Um olhar sobre a Prática docente em cada módulo da Residência Pedagógica.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3295, doi. 10.48017/dj.v7i4.2256
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Trato com o conhecimento da cultura corporal durante a pandemia da COVID-19: realidade e possibilidades.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3275, doi. 10.48017/dj.v7i4.2264
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Sequência didática com o gênero crônica: uma possibilidade para o aperfeiçoamento da escrita na sala de aula.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3263, doi. 10.48017/dj.v7i4.2230
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Residência pedagógica e sua contribuição na formação docente: relato de experiência na disciplina de Química.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3250, doi. 10.48017/dj.v7i4.2193
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Residência pedagógica em regime remoto: Estratégias utilizadas por residentes de Geografia Campus I da UNEAL .
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3230, doi. 10.48017/dj.v7i4.2258
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Residência Pedagógica: experiência com a formação docente em química.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3219, doi. 10.48017/dj.v7i4.2219
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Projeto Speaking English – Desenvolvendo a Oralidade da Língua Inglesa.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3208, doi. 10.48017/dj.v7i4.2260
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O uso de ferramentas digitais no ensino remoto durante a pandemia no Ensino Fundamental II.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3197, doi. 10.48017/dj.v7i4.2157
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O Kahoot como recurso nas aulas de matemática no ensino remoto: um relato de experiência no Programa de Residência Pedagógica.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3184, doi. 10.48017/dj.v7i4.2278
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O contágio devastador do vírus SARS-COV-2 e o contágio transformador dos TSURUS.
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Lives e redes sociais: ferramentas didáticas no Ensino Remoto Emergencial.
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Letramento científico no ensino de Biologia: o planejamento pedagógico no Programa Residência Pedagógica.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3139, doi. 10.48017/dj.v7i4.2228
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Experiência metodológica para o Ensino Remoto de História durante a pandemia (2020-2021).
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3125, doi. 10.48017/dj.v7i4.2265
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Desafios e Possibilidades Formativas em Tempos de Pandemia: Saberes e Práticas.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3110, doi. 10.48017/dj.v7i4.2238
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Dança na escola: uma experiência no Pibid.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3095, doi. 10.48017/dj.v7i4.2192
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Confecção de mapas mentais feitos em tecido como proposta inovadora no estudo de química.
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Aula prática sobre compostagem no ensino remoto emergencial: um relato de experiência.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 3078, doi. 10.48017/dj.v7i4.2160
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As contribuições do Kahoot no ensino remoto de Ciências da Natureza.
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A sequência didática como prática de ensino-aprendizagem: intervenções pibidianas.
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A contação de história no processo de autoconhecimento: toda história merece ser contada.
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A apropriação do espaço escolar pelos Pibidianos Geografia durante o Ensino Remoto.
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Triste Fim de Policarpo Quaresma – entre a tríade simbólica – as teias de uma violência anunciada.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 2982, doi. 10.48017/dj.v7i4.2359
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Apresentação do III Dossiê: Relatos de Experiências no Âmbito do Programa PIBID e PRP.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 2997, doi. 10.48017/dj.v7i4.2436
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A entonação valorativa em livro didático de Português a partir de perguntas de leitura.
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O jogo com o texto literário no ensino médio: uma experiência com “Morte e Vida Severina”, de João Cabral de Melo Neto.
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Uma experiência remota interativa no ensino de ciências da saúde com a plataforma Kahoot.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 2930, doi. 10.48017/dj.v7i4.2033
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Pandemia, educação e deficiência: narrativas de pais e professores.
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Manifestações da linguagem do PIBID no agreste alagoano: Relatos de experiência .
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 2890, doi. 10.48017/dj.v7i4.2198
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Estado da arte: contextualização do açaí no ensino de química e a utilização de espaços não-formais no ensino médio.
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Bingo Celular: O lúdico no processo de ensino e aprendizagem.
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 2870, doi. 10.48017/dj.v7i4.2315
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A plataforma Kahoot! e o uso de quiz como recurso didático no ensino de Síntese Proteica.
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A importância da temática ambiental para os cursos de Licenciatura em Ciências: uma revisão bibliográfica.
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Visão baseada em recursos e internacionalização: capacidades aprendidas em uma indústria têxtil.
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A produção do conhecimento sobre a educação de jovens e adultos no PPGEUfal: balanços e perspectivas.
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The Czech-Italian Cooperation in the Aerospace Industry and the Partnership’s Challenges.
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Estratégias Institucionais e Mudança em Contabilidade Gerencial: Caso Mach-5 .
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- Diversitas Journal, 2022, v. 7, n. 4, p. 2788, doi. 10.48017/dj.v7i4.2336
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