Works matching IS 00350451 AND DT 2019 AND VI 52 AND IP 99
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Written and Spoken Language Development across the Lifespan. Essays in Honour of Liliana Tolchinsky.
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- Revista Signos, 2019, v. 52, n. 99, p. 207, doi. 10.4067/S0718-09342019000100207
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Habilidades de lectura crítica en los libros de texto de educación secundaria.
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- Revista Signos, 2019, v. 52, n. 99, p. 181, doi. 10.4067/S0718-09342019000100181
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Procesos experienciales en narraciones sobre situaciones cotidianas escritas por escolares básicos.
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- Revista Signos, 2019, v. 52, n. 99, p. 158, doi. 10.4067/S0718-09342019000100158
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Influencia de las creencias en la voz del autor en un ensayo argumentativo en L2.
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- Revista Signos, 2019, v. 52, n. 99, p. 134, doi. 10.4067/S0718-09342019000100134
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Metáfora gramatical ideacional: Un recurso clave para la alfabetización avanzada y académica.
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- Revista Signos, 2019, v. 52, n. 99, p. 109, doi. 10.4067/S0718-09342019000100109
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¿Nos hacemos un/una selfie con la/el tablet? Cross-Linguistic Lexical Influence, Gender Assignment and Linguistic Policy in Spanish.
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- Revista Signos, 2019, v. 52, n. 99, p. 77, doi. 10.4067/S0718-09342019000100077
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Argumentar a través de analogías: La emoción en el análisis de una problemática sociocientífica.
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- Revista Signos, 2019, v. 52, n. 99, p. 55, doi. 10.4067/S0718-09342019000100055
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Desempeños en la calidad de explicaciones y argumentaciones en estudiantes chilenos de 8º básico.
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- Revista Signos, 2019, v. 52, n. 99, p. 31, doi. 10.4067/S0718-09342019000100031
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Textual genres and writing difficulties in specialized domains.
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- Revista Signos, 2019, v. 52, n. 99, p. 4, doi. 10.4067/S0718-09342019000100004
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