Ciberacoso en Chile: evidencias y rutas para futuras investigaciones a partir de una revisión sistemática.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 335, doi. 10.4067/S0718-07052022000300335
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Lecturas científicas en la universidad: análisis desde los materiales utilizados.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 321, doi. 10.4067/S0718-07052022000300321
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El discurso formativo-punitivo del profesor universitario: relaciones de poder en la evaluación de estudiantes en formación inicial docente.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 305, doi. 10.4067/S0718-07052022000300305
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Deconstrucción crítica del uso indiscriminado de las categorías administración y gestión en currículos que forman los profesionales del campo de la Educación Física en Suramérica.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 281, doi. 10.4067/S0718-07052022000300281
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Desarrollo de una propuesta de integración de Matemática y Ciencias Naturales en la Formación Inicial Docente.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 255, doi. 10.4067/S0718-07052022000300255
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Absentismo de los estudiantes universitarios en modalidad de clases online. Estudio del caso en dos carreras de la Universidad de Concepción, Chile.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 243, doi. 10.4067/S0718-07052022000300243
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Trayectoria escolar y procesos de admisión universitaria en Chile: entre el talento académico y la reproducción de brechas.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 227, doi. 10.4067/S0718-07052022000300227
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Versión abreviada de la escala de matrices progresivas de Raven para población con talento académico: Una aproximación desde la Teoría de Respuesta al Ítem.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 205, doi. 10.4067/S0718-07052022000300205
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Confianza relacional en la escuela: revisión literaria entre los años 2000 a 2019.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 183, doi. 10.4067/S0718-07052022000300183
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Análisis bibliométrico sobre la práctica reflexiva en la formación de profesores.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 163, doi. 10.4067/S0718-07052022000300163
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Implementación de un programa de promoción del desarrollo de habilidades socioemocionales en la escuela.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 151, doi. 10.4067/S0718-07052022000300151
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Rúbrica para evaluar un diseño curricular bajo el enfoque socioformativo.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 135, doi. 10.4067/S0718-07052022000300135
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Influencia del liderazgo académico en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería, Universidad de La Serena, Chile.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 117, doi. 10.4067/S0718-07052022000300117
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¿Cómo la inconmensurabilidad gobierna el movimiento teórico del Pck hacia la educación en Ciencias de Salud?
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 103, doi. 10.4067/S0718-07052022000300103
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Teorías subjetivas en profesores acerca del tiempo instruccional y su relación con la enseñanza-aprendizaje.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 79, doi. 10.4067/S0718-07052022000300079
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Procesos de perfeccionamiento docente en la Universidad de Tarapacá y su relación con indicadores de desempeño.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 65, doi. 10.4067/S0718-07052022000300065
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Sistematización de experiencias de coeducación en la educación básica alternativa en Colombia.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 41, doi. 10.4067/S0718-07052022000300041
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Percepciones de las familias respecto al uso e integración de las Tablets en los centros educativos: el caso de España.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 25, doi. 10.4067/S0718-07052022000300025
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"Pero la práctica dice otra cosa": valoración de los conocimientos adquiridos durante la formación inicial docente entre profesores de inglés en ejercicio en Chile 2016-2019.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2022, v. 48, n. 3, p. 9, doi. 10.4067/S0718-07052022000300009
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Los desafíos de los tiempos.
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