Evaluación educativa durante la crisis por COVID-19: una revisión sistemática urgente.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 319, doi. 10.4067/S0718-07052021000200319
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¿Cómo se construye la convivencia escolar en la educación Montessori? Estudio de caso de una escuela Montessori de Valparaíso, Chile.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 299, doi. 10.4067/S0718-07052021000200299
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Feria intercultural y representaciones de lo migrante en una escuela urbana en Santiago de Chile.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 371, doi. 10.4067/S0718-07052021000200371
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Las relaciones de otredad, alteridad e inclusión identitaria cultural de estudiantes inmigrantes en espacios escolares municipalizados en la región metropolitana.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 355, doi. 10.4067/S0718-07052021000200355
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Beneficios de la estimulación musical en el desarrollo cognitivo de estudiantes de grado medio.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 339, doi. 10.4067/S0718-07052021000200339
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Análisis de la utilidad del programa básico de formación docente en modalidad semipresencial.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 289, doi. 10.4067/S0718-07052021000200289
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El rol de la escuela en formación democrática: diseño de un cuestionario.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 269, doi. 10.4067/S0718-07052021000200269
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Experiencias estudiantiles en el primer año universitario. Una aproximación desde la sociología de la educación francesa.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 161, doi. 10.4067/S0718-07052021000200161
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Caracterización de la enseñanza de matemática en educación superior técnico profesional a través del estudio de las preguntas hechas por docentes en la sala de clases.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 7, doi. 10.4067/S0718-07052021000200007
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Concepciones alternativas sobre astronomía en estudiantes de educación básica y media de la Región Metropolitana de Chile.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 247, doi. 10.4067/S0718-07052021000200247
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Valoración y evaluación por parte de pedagogos en formación respecto de las competencias específicas del Grado de Pedagogía de la Universidad de Granada.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 197, doi. 10.4067/S0718-07052021000200197
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La formación de la comprensión auditiva con fines profesionales.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 179, doi. 10.4067/S0718-07052021000200179
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Contarte. Una sistematización de la práctica reflexiva entre docente y amiga crítica.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 137, doi. 10.4067/S0718-07052021000200137
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Significados de la intimidación escolar desde la perspectiva de los observadores.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 231, doi. 10.4067/S0718-07052021000200231
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Cómo formar al profesorado de secundaria para satisfacer las necesidades educativas de la próxima década.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 215, doi. 10.4067/S0718-07052021000200215
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Percepciones de la incursión de las TIC en la enseñanza superior en Ecuador.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 99, doi. 10.4067/S0718-07052021000200099
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Satisfacción del profesorado y alumnado con el empleo de Metodologías de Aprendizaje Colaborativo mediada por las TIC: Dos estudios de casos.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 79, doi. 10.4067/S0718-07052021000200079
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Trayectorias educativas y laborales de profesionales. Un análisis desde el capital social, cultural y el habitus institucional.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 31, doi. 10.4067/S0718-07052021000200031
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Praxis y herramientas del psicólogo/a en equipos psicosociales y visita domiciliaria escolar: Nuevos desafíos en educación.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 117, doi. 10.4067/S0718-07052021000200117
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Un estudio comparativo de los deberes escolares en el alumnado extranjero y no extranjero.
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- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2021, v. 47, n. 2, p. 53, doi. 10.4067/S0718-07052021000200053
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