TEACHING ENGLISH THROUGH PLAY: Sentence construction awareness in nursery and primary education.
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- Human Review, 2022, v. 11, n. 5, p. 1, doi. 10.37819/humanrev.v11i5.966
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ESTRATEGIA DE UNA NUEVA PEDAGOGÍA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: La Educación expandida en la Educación Superior.
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LA INTERACCIÓN ENTRE PARES Y EL INPUT ESCRITO: Influencia del input escrito en las interacciones orales de aprendientes de alemán como lengua extranjera.
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ESCENARIOS LIMINALES FUERA DEL AULA: Práctica docente y nuevas actitudes escénicas.
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- Human Review, 2022, v. 11, n. 5, p. 1, doi. 10.37819/humanrev.v11i5.960
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA: PERSPECTIVAS DOCENTES.
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- Human Review, 2022, v. 11, n. 5, p. 1, doi. 10.37467/revhuman.v11.3875
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MÉTODO DE ESTUDIO DEL ALUMNADO DE FLE (ACTITUDES, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS): El Aprendizaje Basado en el Pensamiento (ABP) como solución.
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- Human Review, 2022, v. 11, n. 5, p. 1, doi. 10.37819/revhuman.v11i5.959
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TRAYECTORIAS ACADÉMICAS UNIVERSITARIAS: ASPECTOS PERSONALES E INSTITUCIONALES, CARRERA FORMACIÓN DOCENTE PARA PROFESIONALES.
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- Human Review, 2022, v. 11, n. 5, p. 1, doi. 10.37819/humanrev.v11i5.964
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LA COLABORACIÓN ARTÍSTICA. DESAFÍO CREATIVO INTERDISCIPLINAR AL SERVICIO DE UN UNIVERSO INVISIBLE: Proyecto Inusual Mundo Autista. Estudio de caso.
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- Human Review, 2022, v. 11, n. 5, p. 1, doi. 10.37467/revhuman.v11.3871
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SOSTENER LAS ESTRATEGIAS VOLITIVAS Y MEJORAR LA EXPERIENCIA DE ESTUDIANTES A DISTANCIA.
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ADDRESSING PEDAGOGICAL TENSIONS IN EMOTIONAL EDUCATION AT UNIVERSITY: An integrative path.
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- Human Review, 2022, v. 11, n. 5, p. 1, doi. 10.37819/humanrev.v11i5.963
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CONSTRUCTIVISMO Y CONEXIONISMO EN APRENDIZAJE MUSICAL: Primer ciclo de Educación Infantil.
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INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTORREGULACIÓN DE LA MOTIVACIÓN AL INICIO DE LA ASIGNATURA.
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JIGSAW: UNA METODOLOGÍA ACTIVA APLICADA A LA ESCRITURA ACADÉMICA EN ILE.
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RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA Y FORMACIÓN EN LA GENERACIÓN DE VALOR: Aplicaciones prosumidoras en el audiovisual de proximidad.
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- Human Review, 2022, v. 11, n. 5, p. 1, doi. 10.37819/humanrev.v11i5.974
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FORMACIÓN CIUDADANA EN LA ESCUELA SECUNDARIA EN ARGENTINA: Análisis de una secuencia didáctica.
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SISTEMA DE EVALUACIÓN INTEGRADA PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIOS LITERARIOS.
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METODOLOGÍAS ACTIVAS ENTRE EL PROFESORADO STEM DE SECUNDARIA: Uso y percepciones.
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LOI: EL GUÍA METODOLÓGICO QUE MEJORA LA EFICIENCIA TERMINAL.
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DEPORTE, RADIO E IGUALDAD DE GÉNERO: PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN-PARTICIPACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
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CÓMO MEJORAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: EL DEBATE COMO NUEVO MÉTODO Proyecto de intervención educativa.
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