Works matching IS 26178087 AND DT 2022
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Neuroteología: Un campo investigativo en desarrollo y en debate.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 234, doi. 10.35756/educaumch.202220.245
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La tutoría universitaria en el proceso formativo profesional.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 218, doi. 10.35756/educaumch.202220.246
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Sistema de actividades para desarrollar habilidades comunicativas a través de la Educación Plástica en niños del grado Prescolar.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 206, doi. 10.35756/educaumch.202220.200
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Aprendizaje basado en problemas y la metacognición en estudiantes de ingeniería civil de una universidad privada de Lima.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 190, doi. 10.35756/educaumch.202220.115
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Estudio comparativo de la procrastinación académica en estudiantes universitarios en tiempos de pandemia.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 175, doi. 10.35756/educaumch.202220.244
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Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la competencia emocional.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 163, doi. 10.35756/educaumch.202220.238
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Perú: Lucha por la integración pluricultural y el peligro de la modernidad en la educación.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 147, doi. 10.35756/educaumch.202220.183
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Puntos de reflexión sobre la Encíclica Fratelli Tutti para una misión educativa.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 133, doi. 10.35756/educaumch.202220.236
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Perception, managerial staff, learning community.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 117, doi. 10.35756/educaumch.202220.23
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Resiliencia organizacional: Caso de estudio para una escuela peruana en el contexto de pandemia por el covid-19.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 95, doi. 10.35756/educaumch.202220.243
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LRKU Liderazgo directivo y desempeño docente en una Institución Educativa Primaria de Zepita.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 75, doi. 10.35756/educaumch.202220.199
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Relación entre las competencias socioemocionales y los niveles de ansiedad en estudiantes universitarios de educación inicial durante el estado de emergencia por covid-19.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 63, doi. 10.35756/educaumch.202220.175
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Percepción del personal directivo en la creación de una comunidad de aprendizaje.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 34, doi. 10.35756/educaumch.202220.230
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La Comprensión Lectora y Redacción de Textos en los estudiantes del 3° año de secundaria.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 24, doi. 10.35756/educaumch.202220.242
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Diseño y validación de escalas de Percepción de la Calidad del Servicio Educativo y de Satisfacción Estudiantil en Educación Superior.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 4, doi. 10.35756/educaumch.202220.241
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Editorial.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 20, p. 1, doi. 10.35756/educaumch.202220.248
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El legado de Paulo Freire. Redimensiones en época de crisis.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 224, doi. 10.35756/educaumch.202219.227
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El diseño técnico pedagógico: Aspectos conceptuales y metodológicos.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 204, doi. 10.35756/educaumch.202219.226
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Conservación ecológica: caso Los Pantanos de Villa.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 196, doi. 10.35756/educaumch.202219.225
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Una respuesta a la emergencia: textos para la promoción del cuidado de la salud mental en tiempos de COVID-19.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 184, doi. 10.35756/educaumch.202219.224
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Libros, gráficas y conflictos: el reto con la lectura de gráficas de barras en los Libros de Texto Gratuitos.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 170, doi. 10.35756/educaumch.202219.214
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Textos que viajan en la Nave de las ilusiones: los diarios de clase en un curso de Sociología y Educación.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 153, doi. 10.35756/educaumch.202219.216
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Textos artísticos en tiempos de COVID-19. Dos casos en México y Colombia.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 138, doi. 10.35756/educaumch.202219.215
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Entre el bordado y la escritura, la elaboración de lo textual. El caso de Bordando por la paz.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 129, doi. 10.35756/educaumch.202219.213
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Tejido y texto: actualidad de un entramado de relaciones.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 117, doi. 10.35756/educaumch.202219.209
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Las Trayectorias Educativas como categoría analítica. Aportes desde el campo de la Sociología de la Educación.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 104, doi. 10.35756/educaumch.202219.223
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El método triádico de Gérard Genette y análisis de la novela mañana volveré de Marcos Yauri Montero.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 88, doi. 10.35756/educaumch.202219.222
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Desigualdad y Exclusión Educativa en el Contexto de Pandemia. Experiencias de Jóvenes de una Telesecundaria Rural.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 73, doi. 10.35756/educaumch.202219.221
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La educación superior privada en México y las dinámicas de juego de sus políticas.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 58, doi. 10.35756/educaumch.202219.220
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Detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura de niños chilenos de cuatro años.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 36, doi. 10.35756/educaumch.202219.219
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El carisma y la misión de la universidad Marcelino Champagnat.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 5, doi. 10.35756/educaumch.202219.218
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Editorial.
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- Revista Educa UMCH, 2022, n. 19, p. 1, doi. 10.35756/educaumch.202219.217
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