Works matching IS 23586338 AND DT 2024 AND VI 14
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A Revista Docência do Ensino Superior sob três perspectivas: lutas, aprendizados e conquistas.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.56435
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Universidade, ensino de História e ditadura militar sob o olhar de Rodrigo Patto Sá Motta.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.55042
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La influencia de las dictaduras militares en la enseñanza universitaria: la mirada de la profesora Elisa Lucarelli.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.54815
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No caminho da máquina, a universidade: história, memória, ditadura e o ensino superior no Brasil.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.54177
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O Grupo de Estudos e Pesquisa em Geometria (GEPGEO) como um espaço de aprender docente: contribuições no desenvolvimento do conhecimento matemático para o ensino.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1
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Educação popular e ditadura militar: desafios e perspectivas para a docência no ensino superior em uma entrevista com Juarez Dayrell.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.53790
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Docência e extensão universitária: pensar a ditadura e os desafios ao regime democrático no campo informacional.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.53783
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A resistência do Movimento Estudantil: um momento político e de formação humana.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.52892
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Entrevista com Maria Isabel da Cunha: trajetória pessoal e profissional durante a ditadura militar.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.52890
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As eleições para reitor na Universidade Federal de Pernambuco: uma experiência democrática em 1983?
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.52845
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A ditadura empresarial-militar e a Reforma Universitária de 1968: repressão, cooptação e formação para o mercado.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.52843
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Paulo Freire e a Operação Limpeza: repressão e resistência ao golpe de 1964 na Universidade do Recife.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.52837
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Ditaduras no Cone Sul e a restrição no ingresso ao ensino superior: o golpe para a universidade.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.52714
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Educação para a sexualidade: um compromisso da universidade com os direitos humanos e a formação docente.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.52713
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Voltando ao “novo normal”: desafios, oportunidades e paradoxos do retorno ao trabalho docente no contexto da pandemia.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1
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Docência e resistência: aprendendo com estudantes indígenas no contexto democrático universitário.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.52334
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Ventanias e o esperançar: currículo e avaliação na formação docente em tempos de ensino remoto emergencial.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.51810
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Conhecimentos de natureza da ciência mobilizados e relacionados a outros conhecimentos por um futuro professor de Química em situações de ensino autênticas.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1
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Preceptoria remota em puericultura: os desafios da clínica no contexto tecnológico.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.51314
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A institucionalização do Trabalho de Conclusão de Curso em 20 anos do curso de Música da UFMS.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.51284
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Docência e formação continuada no ensino superior: experiências em uma universidade federal no Brasil.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.51070
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Um diálogo nas licenciaturas sobre fanzinagem e suas potencialidades educativas: relato de experiência extensionista.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.49453
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Flipped classroom adaptada ao ensino presencial e remoto: estudo de caso no ensino de química.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48821
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Saúde mental na comunidade em histórias em quadrinhos: relato de experiência no estágio de docência.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48743
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Evaluación académica y modificación de reglamentos de incentivos en una universidad pública: inconformidades y la rebelión docente.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48512
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Análise das crenças de autoeficácia de tutores da educação a distância.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48507
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O impacto das tecnologias no ensino de Cálculo Diferencial e Integral: panorama de pesquisas educacionais no Brasil.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48471
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Aprendizagem, desempenho e satisfação de discentes no ensino remoto: percepções e vivências da pandemia.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48452
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Formação continuada de professores/as do campo no Programa Escola da Terra da UFAM.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48435
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O ensino de ciências na pós-graduação em Educação: fazer docência com outras territorialidades e múltiplas pedagogias.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48391
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Por detrás das cortinas: abordagem metodológica de botânica no ensino superior em atos.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48371
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Serviço de vacinação no curso de graduação em Farmácia: relato de experiência.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.48237
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Portfólio acadêmico: um método de reflexão acerca da prática médica em um momento pandêmico.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.47944
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Divulgação Científica em atividades desenvolvidas nos cursos de licenciatura em Ciências da Natureza: análise dos estudos brasileiros.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.47583
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Novos cursos de graduação em Medicina no Brasil: percepção de estudantes da Universidade Federal da Fronteira Sul.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.47245
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Professora universitária negra e trans: entrevista com Feibriss Cassilhas.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.46953
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A utilização do Arco de Maguerez como ferramenta metodológica em educação na saúde: revisão de escopo.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.46778
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Formação do pós-graduando para docência na educação superior: um campo científico específico de saberes.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.46537
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Ensinar e praticar saúde mental em sala de aula: monitoria de graduação.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.46520
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Práticas avaliativas na disciplina de Anatomia Humana: o que os professores têm feito?
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.45980
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Reconhecimento macroscópico da estrutura dos tecidos: prática introdutória para cursos na área da saúde.
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- Revista Docência do Ensino Superior, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.35699/2237-5864.2024.39349
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