Works matching IS 00443247 AND DT 2022 AND VI 68 AND IP 6
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Familie und Normalität. Diskurse, Praxen und Aushandlungsprozesse.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 900
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Die Kindergärtnerin. Zur Geschichte der SemiProfessionalisierung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 897
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Feeling Safe in School. Bullying and Violence Prevention Around the World.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 896
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Pädagogisches Denken. Einführung in allgemeine Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 893
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Linktipps zum Thema „Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften“.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 820, doi. 10.3262/zp2206820
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Das TPACK Modell – ein vielversprechender Ansatz zur Modellierung der Digitalkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften? Ein systematisches Umbrella-Review.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 846, doi. 10.3262/zp0000007
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„Genau, er ist Deko“ – De-Thematisierungsund Maskierungspraktiken im Unterricht eines inklusiven Gymnasiums.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 827, doi. 10.3262/zp0000006
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Schulleitungshandeln und Kooperationsklima als Prädiktoren von Arbeitszufriedenheit und Mitarbeiterbindung an Schulen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 869, doi. 10.3262/zp0000008
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Wird Kooperation als nützlich wahrgenommen und zeigen sich bereichsspezifische Unterschiede ? Soziale Netzwerkanalysen in Schulteams in Bezug zu drei Schulentwicklungsbereichen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 763, doi. 10.3262/zp2206763
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Grundlagentheoretische Differenzen in der Lehrkräftekooperationsforschung: Hintergründe und praktische Implikationen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 749, doi. 10.3262/zp2206749
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Kollegiale Kooperation zwischen Lehrkräften: Einleitung zum Schwerpunkt.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 745, doi. 10.3262/zp2206745
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Teacher Collaboration and Professional Learning: Examining Professional Development During a National Education Reform.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 798, doi. 10.3262/zp2206798
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Institution oder Profession? Analyse des pädagogischen Kooperationsnetzwerks an einem Ganztagsgrundschulstandort.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 6, p. 781, doi. 10.3262/zp2206781
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