Works matching IS 00443247 AND DT 2020 AND VI 66 AND IP 3
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Die diskursive Konstruktion des "Lehrerwissens" zwischen Disziplin und Profession. Eine vergleichende Diskursanalyse.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 453
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Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern. Empfehlungen und Organisationsbedingungen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 449
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Praktische Anthropologie oder die Wissenschaft vom Menschen zwischen Metaphysik, Ethik und Pädagogik. Wendepunkte.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 446
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Sonderschule im Nationalsozialismus. Die Magdeburger Hilfsschule als Modell.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 445
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Kulturpoetik und Historische Bildungsforschung: Die Bedeutung des New Historicism für die pädagogische Historiographie und die ideengeschichtliche Forschung in der Erziehungswissenschaft.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 421, doi. 10.3262/zp2003421
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Transnationale Bildungsverläufe zwischen globaler Bildungsorientierung und nationalem Schulsystem: Internationale Schüler_innen an privaten Internatsgymnasien in Deutschland.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 401, doi. 10.3262/zp2003401
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Ordnungsdimensionen pädagogischer Situationen: Technologien und Kernaktivitäten Ein Diskussionsbeitrag aus der Sicht der komparativen erziehungswissenschaftlichen Berufsforschung.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 382, doi. 10.3262/zp2003382
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Linktipps zum Thema "Digitalisierung der Bildung".
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 373
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Digitalisierung der Hochschulbildung Eine kritische Analyse von Learning-Analytics-Architekturen am Beispiel von Dashboards.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 357, doi. 10.3262/zp2003357
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Ästhetische Bildung im Regime des Komputablen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 341, doi. 10.3262/zp2003341
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Wolkige Verheißungen Die Schul-Cloud als Mittel der Technologisierung von Schule und Lernen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 324
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Warum die Digitalisierung an der Schule vorbeigeht Begründungen für den Einsatz von Technik im Unterricht in historischer Perspektive.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 309, doi. 10.3262/zp2003309
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Digitalisierung der Bildung - kritische Explorationen.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 3, p. 305, doi. 10.3262/zp2003305
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