Works matching IS 21938806 AND DT 2019
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Reformprojekt Care Work.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 133
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Biografische Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung: Erarbeitung der eigenen Bildungsbiografie mittels der systemischen Methode des Lebensfluss-Modells.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 118, doi. 10.3224/hibifo.v8i4.08
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Mit Classcraft motivierend Wirtschaft - Arbeit - Haushalt (WAH) unterrichten.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 104, doi. 10.3224/hibifo.v8i4.07
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Verbraucherkompetenzen für morgen durch Lehrkräftebildung heute: Professionalisierung von Lehrpersonen in der Verbraucherbildung.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 90, doi. 10.3224/hibifo.v8i4.06
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„Wirtschaft entdecken” - eine computergestützte Lernumgebung mit Lernpotenzial für Lernende und Lehrpersonen.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 77, doi. 10.3224/hibifo.v8i4.05
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Videobasierte Fallanalysen als Beitrag zur Professionalisierung von angehenden Lehrpersonen in der Ernährungs- und Verbraucherbildung - am Beispiel der Führung von Unterrichtsgesprächen.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 61, doi. 10.3224/hibifo.v8i4.04
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SchülerInnenfirma Repair Café - Kompetenzen entwickeln und anwenden.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 47, doi. 10.3224/hibifo.v8i4.03
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Professionalisierung und Professionalität - Anmerkungen zur Bedeutung und Entwicklung von Lehrkompetenz.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 18, doi. 10.3224/hibifo.v8i4.02
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Das Kohärenzgefühl als Einflussfaktor bei der Förderung professioneller Kompetenz von Lehrpersonen im Studium.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 3, doi. 10.3224/hibifo.v8i4.01
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Editorial.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 4, p. 2
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Arbeitslehre und Berufsorientierung modernisieren. Analysen und Konzepte im Wandel von Arbeit, Beruf und Lebenswelt.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 3, p. 102
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Eigenproduktion von Erklärvideos in der Lehramtsausbildung der beruflichen Fachrichtung Ernährung und Hauswirtschaft.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 3, p. 86, doi. 10.3224/hibifo.v8i3.07
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Digitale Medien im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft - Bestandsaufnahme und Einsatzmöglichkeiten.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 3, p. 70, doi. 10.3224/hibifo.v8i3.06
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Implizite Entwicklung digitaler Kompetenzen in der 2. Phase der Lehrerbildung in der beruflichen Didaktik Ernährung und Hauswirtschaft.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 3, p. 55, doi. 10.3224/hibifo.v8i3.05
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Lehrerbildungskonzept zur Förderung der Medienkompetenz im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 3, p. 42, doi. 10.3224/hibifo.v8i3.04
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Digitale Welten - Unterricht 4.0 in der beruflichen Fachrichtung Ernährung und Hauswirtschaft.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 3, p. 26, doi. 10.3224/hibifo.v8i3.03
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Hauswirtschaft 4.0?! Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung aus Sicht der beruflichen Bildung.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 3, p. 15, doi. 10.3224/hibifo.v8i3.02
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Digitalisierung und Berufsbildung 4.0 - Ergebnisse aus einem Berufescreening.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 3, p. 3, doi. 10.3224/hibifo.v8i3.01
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Editorial.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 3, p. 2
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Entwicklung und Bildung im Kindesalter: Eine Kritik pädagogischer Begriffe und Konzepte.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 120
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Hauswirtschaftliche (Berufs-)Bildung braucht Orientierung am nachhaltigen Mindset.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 107, doi. 10.3224/hibifo.v8i2.08
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Haushaltsbezogene Bildung –quo vadis? Daseinsvorsorge und Lebensführung im Wandel.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 88, doi. 10.3224/hibifo.v8i2.07
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Jugend –Konsum –Digitalisierung: Aufwachsen in digitalenWelten.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 77, doi. 10.3224/hibifo.v8i2.06
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Conduct of everyday life –some views and insights.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 54, doi. 10.3224/hibifo.v8i2.05
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„Die guten Geister der Ernährung“ – Interdisziplinäre Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung am NAWImix.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 1, p. 89, doi. 10.3224/hibifo.v8i1.07
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Who cares? Sorgearbeit als individuelle Aufgabe und gesellschaftliche Herausforderung.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 41, doi. 10.3224/hibifo.v8i2.04
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Erfolgsbedingungen für gesellschaftliche Veränderungsprozesse.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 17, doi. 10.3224/hibifo.v8i2.02
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Konsum als politische Praxis? Transformation des Alltags als Herausforderung und Chance.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 3, doi. 10.3224/hibifo.v8i2.01
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Editorial.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 2
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Der Einsatz von Experimenten in der Primarstufe – die Verknüpfung von Theorie und Praxis.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 1, p. 105, doi. 10.3224/hibifo.v8i1.08
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Marktwächter Digitale Welt: Schöne neue Shopping-Welt?
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 2, p. 29, doi. 10.3224/hibifo.v8i2.03
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Einsatz der Methode Lernwerkstatt im Fach Ernährung und Verbraucherbildung – Barrieren überwinden und Potenziale nutzen.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 1, p. 77, doi. 10.3224/hibifo.v8i1.06
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Handlungsorientiertes Lernen zwischen Instruktion und Konstruktion anhand der unterrichtlichen Umsetzung in der Ernährungsbildung.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 1, p. 65, doi. 10.3224/hibifo.v8i1.05
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Aufgaben analysieren – bewerten – gestalten.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 1, p. 49, doi. 10.3224/hibifo.v8i1.04
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Essen und (Ess-)Genuss als Chance und Aufgabe der Ernährungsbildung.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 1, p. 17, doi. 10.3224/hibifo.v8i1.02
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Beraten und Diagnostizieren – Nuancen im fachlichen und pädagogischen Verständnis.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 1, p. 3, doi. 10.3224/hibifo.v8i1.01
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Editorial.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 1, p. 2
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Zucker – verlockend süß, doch im Überschuss bitter.
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- Haushalt in Bildung & Forschung, 2019, n. 1, p. 33, doi. 10.3224/hibifo.v8i1.03
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