Works matching IS 14344688 AND DT 2021 AND VI 44 AND IP 3
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Bildung für eine Welt in Transformation. Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 36, doi. 10.31244/zep.2021.03.15
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Der Weg in eine lebenswerte Zukunft.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 35, doi. 10.31244/zep.2021.03.14
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Frühe Bildung für nachhaltige Entwicklung - Ziele und Gelingensbedingungen.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 35, doi. 10.31244/zep.2021.03.13
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Good Economics for Hard Times. Better Answers To Our Biggest Problems.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 34, doi. 10.31244/zep.2021.03.12
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Wirkungsorientierung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit. Reihe Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 33, doi. 10.31244/zep.2021.03.11
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Webinarreihe: Evidenzbasierung im Globalen Lernen.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 32, doi. 10.31244/zep.2021.03.10
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Zwischen traditioneller und moderner Medizin? Internationale Studierende diskutieren Herausforderungen in der weltweiten Gesundheitsversorgung.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 31, doi. 10.31244/zep.2021.03.09
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Mit „Reflectories" zukunftsfähige Kompetenzen erwerben.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 30, doi. 10.31244/zep.2021.03.08
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Was zeichnet gute Bildungsarbeit aus? - Die neuen VENRO-Qualitätskriterien für entwicklungspolitische Bildungsarbeit bieten Orientierungshilfe.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 29, doi. 10.31244/zep.2021.03.07
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Lernen im Aktivismus: Ein Erfahrungsbericht.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 27, doi. 10.31244/zep.2021.03.06
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Aktivismus und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule? Herausforderungen und Chancen im Umgang mit Aktivismus der Schüler/-innen.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 22, doi. 10.31244/zep.2021.03.05
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Contesting and reshaping learning spaces: Students' activism in South Africa.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 16, doi. 10.31244/zep.2021.03.04
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Fridays for Future als Lern- und Erfahrungsraum: Befunde zu den Beteiligungsformaten, den Motiven und der Selbstwirksamkeitserwartung von Engagierten.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 10, doi. 10.31244/zep.2021.03.03
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Institutionalisierung und Transformation: Bildungs- und Lernprozesse in und von (Protest-)Bewegungen.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 4, doi. 10.31244/zep.2021.03.02
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Editorial.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2021, v. 44, n. 3, p. 3, doi. 10.31244/zep.2021.03.01
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