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UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE DINAMIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR DE ASIGNATURAS DE GEOGRAFÍA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 178, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1315
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PAISAGENS SEMIÁRIDAS E DESERTIFICAÇÃO: INDICADORES GEOBIOFÍSICOS DE RELEVO, CLIMA E RECURSOS HÍDRICOS NA SUB-BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO FIGUEIREDO, CEARÁ.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 55, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1141
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OS SOLOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 75, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1288
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MAPEAMENTO DOS VAZIOS URBANOS DA CIDADE DE ORLEANS, SANTA CATARINA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 150, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1200
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GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE REVISÃO.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 19, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1184
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FESTAS POPULARES NO SUL DE MINAS GERAIS E A DIVERSIDADE CULTURAL DO SAGRADO NOS MUNICÍPIOS DE MACHADO E SILVIANÓPOLIS.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 164, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1205
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CONFLITOS E DISPUTAS PELA TERRA E PELA ÁGUA: OS POVOS GERAIZEIROS DE CORRENTINA-BA E A EXPANSÃO DO AGRONEGÓCIO NO CERRADO DO MATOPIBA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 40, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1085
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CARACTERIZAÇÃO CLIMÁTICA DOS MUNICÍPIOS DE PORTALEGRE/RN E FRANCISCO DANTAS/RN.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 1, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1073
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APROPIACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO URBANO: EL CASO DE LA FERIA DE LOS PATOS, CÓRDOBA, ARGENTINA 2018-2020.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 135, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1203
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ANÁLISE DE NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DE LICENCIADOS EM GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE IDENTIDADE DOCENTE E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 120, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1148
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A ABORDAGEM ECOSSISTÊMICA E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSIÇÃO AO ESTUDO DA RELAÇÃO E NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
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- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2022, v. 13, n. 1, p. 95, doi. 10.26895/geosaberes.v13i0.1144
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