Works matching IS 09326936 AND DT 2024 AND VI 53 AND IP 2
Results: 21
Becoming and Being a TESOL Teacher Educator. Research and Practice.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 155, doi. 10.24053/FLuL-2024-0034
- By:
- Publication type:
- Article
Perspektiven der Schulfremdsprachen in Zeiten von Global English und Digitalisierung.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 153, doi. 10.24053/FLuL-2024-0033
- By:
- Publication type:
- Article
Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 150, doi. 10.24053/FLuL-2024-0032
- By:
- Publication type:
- Article
Bildung für nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht. Grundlagen und Unterrichtsbeispiele.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 147, doi. 10.24053/FLuL-2024-0031
- By:
- Publication type:
- Article
Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe. Eine qualitativ-empirische Studie.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 145, doi. 10.24053/FLuL-2024-0030
- By:
- Publication type:
- Article
Vocabulary and the Four Skills: Pedagogy, Practice, and Implications for Teaching Vocabulary.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 142, doi. 10.24053/FLuL-2024-0029
- By:
- Publication type:
- Article
Pro und Contra.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 141, doi. 10.24053/FLuL-2024-0028
- By:
- Publication type:
- Article
Studierende als Fremdsprachenlehrkräfte: Durch ein 'Duales Studium' den Realitäten begegnen?
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 140, doi. 10.24053/FLuL-2024-0027
- By:
- Publication type:
- Article
Das Potential zur kommunikativ-kognitiven Aktivierung im Englischunterricht - Befunde einer Analyse von Lernaufgaben aus Lehrwerken der Grundschule.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 120, doi. 10.24053/FLuL-2024-0026
- By:
- Publication type:
- Article
Language teachers with ADHD: self-efficacy and framings.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 106, doi. 10.24053/FLuL-2024-0025
- By:
- Publication type:
- Article
Lesen und Verstehen im Studium: Wieso Semesterwochenstunden für manche Menschen mit Lese-Rechtschreibstörung/-schwäche (LRS) eine Herausforderung sind.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 103, doi. 10.24053/FLuL-2024-0024
- By:
- Publication type:
- Article
Das Prinzip der Differenzierung: Die Vorbereitung Lehramtsstudierender auf den Umgang mit Neurodiversität im Französischunterricht.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 88, doi. 10.24053/FLuL-2024-0023
- By:
- Publication type:
- Article
Vorbereitung auf inklusiven Fachunterricht: Hochschuldidaktische Überlegungen und Erfahrung zur Englischlehrer* innenbildung bezüglich Neurodiversität.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 74, doi. 10.24053/FLuL-2024-0022
- By:
- Publication type:
- Article
Erfahrung als Englischlernende und -nutzende mit Down-Syndrom.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 71, doi. 10.24053/FLuL-2024-0021
- By:
- Publication type:
- Article
Neurodiversität und diverse learning needs: Developmental language disorder (DLD) und Deutsch als Zweitsprache bei Schüler*innen mit forced-displacement-Biografie.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 59, doi. 10.24053/FLuL-2024-0020
- By:
- Publication type:
- Article
Lesestrategien im inklusiven Französisch- und Spanischunterricht.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 45, doi. 10.24053/FLuL-2024-0019
- By:
- Publication type:
- Article
EDUCATION WITH ADHD.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 44, doi. 10.24053/FLuL-2024-0018
- By:
- Publication type:
- Article
Repräsentation und own voices Literatur im (Fremd-) Sprachenunterricht.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 28, doi. 10.24053/FLuL-2024-0017
- By:
- Publication type:
- Article
Diversitätsorientierung und Kritische Fremdsprachendidaktik: Perspektiven für einen bildungsorientierten Fremdsprachenunterricht und die fremdsprachliche Lehrer*innenbildung.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 14, doi. 10.24053/FLuL-2024-0016
- By:
- Publication type:
- Article
DREAMY.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 1, doi. 10.24053/FLuL-2024-0015
- By:
- Publication type:
- Article
Neurodiversität in Fremdsprachenunterricht und -lehrkräftebildung.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2024, v. 53, n. 2, p. 3, doi. 10.24053/FLuL-2024-0014
- By:
- Publication type:
- Article