Works matching IS 18630502 AND DT 2020 AND VI 19 AND IP 1
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Von „EinFach Übersetzen" und „"Religion verstehen" über „Evangelischer Religionsunterricht" und „Nachdenken über Spiritualität" zu „Kulturelle Vielfalt in der Schule" und „Studienbuch Inklusion" - Hinweise auf religionspädagogisch interessante Neuerscheinungen
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 444, doi. 10.23770/tw0144
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Der Film „Avatar" (USA, 2009). Zum Bildungspotenzial populärer Kultur und Aspekte einer „blauen" bzw. populären Religionspädagogik.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 427, doi. 10.23770/tw0143
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„Wir sind alle völlig verschieden!"- „Ich nicht!" Die allgemeinpädagogische Heterogenitätsdebatte als inspirierender Zwischenruf für die Religionspädagogik.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 413, doi. 10.23770/tw0142
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Heterogenität, Inklusion und Bildung - pädagogische und religionspädagogische Anmerkungen zu den drei Leitbegriffen im aktuellen Inklusionsdiskurs.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 399, doi. 10.23770/tw0141
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Mediatisierung als religionspädagogische Herausforderung im Horizont kindertheologischer Erwägungen.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 381, doi. 10.23770/tw0140
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„Dann mache ich einfach mal weiter." - Zur Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 267, doi. 10.23770/tw0133
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Metaethik im Religionsunterricht.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 368, doi. 10.23770/tw0139
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Mindsets guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 249, doi. 10.23770/tw0132
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Zur Situation der Lehramts(aus-)bildung Evangelische Theologie/Religionspädagogik an deutschen Fakultäten und Instituten - Ergebnisse einer Befragung -.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 301, doi. 10.23770/tw0136
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Mindsets von Lehrenden in der Islamischen Religionslehrer* innenausbildung. Überlegungen zum Workshop "Islam und religiöse Vielfalt" an der Universität Paderborn.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 290, doi. 10.23770/tw0135
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Entwicklungsperspektiven für den Dialog der Religionen an den Universitäten.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 282, doi. 10.23770/tw0134
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Religiosität und religiöse Erziehung muslimischer Jugendlicher- ein Literaturüberblick.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 345, doi. 10.23770/tw0138
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Wie meinst du das? - Begriffserwerb im Religionsunterricht.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 334, doi. 10.23770/tw0137
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Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 230, doi. 10.23770/tw0131
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„Andere Religionen" in den Curricula der islamischen Religionslehrerausbildung.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 215, doi. 10.23770/tw0130
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Projektvorstellung.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 213, doi. 10.23770/tw0129
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Auf dem Weg zu Formaten religionsdidaktischer Forschung.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 192, doi. 10.23770/tw0127
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"(Re-)Konstruktion von Lerngegenständen in der Religionsdidaktik" - ein fachdidaktisches Forschungsformat?!
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 163, doi. 10.23770/tw0127
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Wissenschaftstheoretische Selbstvergewisserung als grundlegendes Forschungsformat der Religionsdidaktik.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 145, doi. 10.23770/tw0126
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Forschung zu Einstellungen und Präkonzepten von Schüler*innen und Lehrpersonen in der Religionsdidaktik.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 126, doi. 10.23770/tw0125
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Profession und Professionalisierung als mögliches Format religionsdidaktischer Forschung.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 99, doi. 10.23770/tw0124
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Wirksamkeitsforschung in der Religionsdidaktik: Ziele, Forschungsfelder und die Frage nach religionsdidaktischen Forschungsformaten.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 85, doi. 10.23770/tw0123
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Vergleichende Forschung in der Religionsdidaktik.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 69, doi. 10.23770/tw0122
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Historische Forschung in der Religionsdidaktik.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 31, doi. 10.23770/tw0120
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Mehr als ein „umbrella term"? Das Forschungsformat der Fachdidaktischen Entwicklungsforschung in der Religionsdidaktik.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 17, doi. 10.23770/tw00119
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Das „Format fachdidaktischer Forschung" als heuristischer Begriff und seine religionsdidaktische Bedeutung.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 2, doi. 10.23770/tw0118
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Editorial.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.23770/tw0080a
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Hermeneutische Konzeptentwicklung in der Religionsdidaktik.
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- Theo-Web, 2020, v. 19, n. 1, p. 53, doi. 10.23770/tw0121
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