پیشبینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان براساس اهداف پیشرفت تحصیلی: نقش واسطهای تابآوری تحصیلی.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 80, doi. 10.22111/JEPS.2023.7322
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 22286683 AND DT 2022 AND VI 19 AND IP 48
Results: 10
1
2
تاثیر تحقق قراردادهای روانشناختی بر پیامدهای رفتاری: بررسی نقش میانجی دلبستگی کارکنان.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 169, doi. 10.22111/JEPS.2022.6960
- By:
- Publication type:
- Article
3
طراحی مدلی برای انگیزش پیشرفت دانشجویان تحصیالت تکمیلی براساس نقش ارزیابی شناختی، حمایت اجتماعی ادراک شده و هیجانهای پیشرفت.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 132, doi. 10.22111/JEPS.2023.7422
- By:
- Publication type:
- Article
4
اثربخشی برنامه آموزشی سازگاری اجتماعی بر ادراک شایستگی، اشتیاق تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانشآموزان پسر.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 115, doi. 10.22111/JEPS.2023.7421
- By:
- Publication type:
- Article
5
اثربخشی آموزش تکنیکهای فراشناختی بر اسنادهای عل ی مشکالت یادگیری درس زبان انگلیسی دانشآموزان دورهی متوسطه.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 100, doi. 10.22111/JEPS.2022.7223
- By:
- Publication type:
- Article
6
اثربخشی آموزش شناختی مبتنی بر ذهنآگاهی بر کیفیت توجه دانشآموزان.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 62, doi. 10.22111/JEPS.2022.7175
- By:
- Publication type:
- Article
7
اثربخشی آموزش مهارت حل مساله با رویکرد قصهگویی بر خودناتوانسازی تحصیلی دانشآموزان.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 152, doi. 10.22111/JEPS.2022.7311
- By:
- Publication type:
- Article
8
رابطهیخودتنظیمی و خودکارآمدی با سرزندگیتحصیلی دانشآموزان: نقش واسطهای تابآوری تحصیلی.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 39, doi. 10.22111/JEPS.2022.7168
- By:
- Publication type:
- Article
9
الگوی سواد سنجش و ارزشیابی برنامه درسی معلمان دوره ابتدایی: فراترکیب براساس مدل اروین.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 15, doi. 10.22111/JEPS.2023.7319
- By:
- Publication type:
- Article
10
خصوصیات روانسنجی فرم کوتاه مقیاس تنظیم رفتاري هیجان در دانشآموزان.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2022, v. 19, n. 48, p. 1, doi. 10.22111/JEPS.2022.7230
- By:
- Publication type:
- Article