مقایسهی کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجانی و حافظهی کاری در دانشآموزان با و بدون اضطراب.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2021, v. 18, n. 44, p. 1, doi. 10.22111/JEPS.2021.6535
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 22286683 AND DT 2021 AND VI 18 AND IP 44
Results: 9
1
2
مدلیابی گرایش دانشآموزان به فضای مجازی بر مبنای عوامل فردی، زمینهای و محیطی: ارزیابی پیامدهای روانشناختی آن.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2021, v. 18, n. 44, p. 135, doi. 10.22111/JEPS.2021.6635
- By:
- Publication type:
- Article
3
رابطهی ساختاری عملکرد تحصیلی و انگیزش تحصیلی با یادگیری خودراهبر دانشآموران به منظور ارائهی مدل مناسب.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2021, v. 18, n. 44, p. 123, doi. 10.22111/JEPS.2021.5999
- By:
- Publication type:
- Article
4
رابطهی اشتیاق تحصیلی، هویت تحصیلی و پایستگی تحصیلی با سازگاری تحصیلی دانشآموزان.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2021, v. 18, n. 44, p. 103, doi. 10.22111/JEPS.2022.6672
- By:
- Publication type:
- Article
5
اثربخشی مداخله یکپارچهنگر شکست عاطفی بر بهبود نشانگان ضربه عشق، تابآوری تحصیلی، بهزیستی تحصیلی و تمایزیافتگی خود در دانشجویان دچار شکست عاطفی.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2021, v. 18, n. 44, p. 74, doi. 10.22111/JEPS.2021.6671
- By:
- Publication type:
- Article
6
مدلیابی ساختاری تأثیر امید تحصیلی بر درگیری تحصیلی دانشآموزان با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2021, v. 18, n. 44, p. 62, doi. 10.22111/JEPS.2021.6669
- By:
- Publication type:
- Article
7
اثربخشی آموزش بخششدرمانی بر شادکامی و کیفیت زندگی تحصیلی دانشآموزان.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2021, v. 18, n. 44, p. 51, doi. 10.22111/JEPS.2021.6364
- By:
- Publication type:
- Article
8
تأثیر تدریس مبتنی بر ابزارهای آموزشی هنری بر تحلیل رفتگی تحصیلی دانشآموزان.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2021, v. 18, n. 44, p. 30, doi. 10.22111/jeps.2021.6636
- By:
- Publication type:
- Article
9
اثربخشی آموزش تفکر نقاد مبتنی بر مدل پاوئل-الدر بر مهارت تفکر نقاد دانشآموزان.
- Published in:
- Journal of Educational Psychology Studies, 2021, v. 18, n. 44, p. 20, doi. 10.22111/JEPS.2021.6536
- By:
- Publication type:
- Article