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How to design an objective test to assess personality: Step by step.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 129, doi. 10.21615/cesp.7279
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Efecto Pigmalión y motivación académica en estudiantes universitarios.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 119, doi. 10.21615/cesp.6993
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Satisfacción con la vida y consumo en jóvenes chilenos durante la pandemia por COVID-19.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 105, doi. 10.21615/cesp.6985
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Teste de Abordagens de Aprendizagem de Jogadores de Videogame -- Dois Fatores: Validades Estrutural e Preditiva.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 95, doi. 10.21615/cesp.7171
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Instrumentos para la evaluación del apego adulto en población española: revisión sistemática.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 80, doi. 10.21615/cesp.7111
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Gaudibilidad y Sensibilidad en el Procesamiento Sensorial como predictores de la desregulación emocional.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 69, doi. 10.21615/cesp.7027
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Factores protectores y de riesgo asociados a síntomas de ansiedad y de depresión: análisis de perfiles latentes y de predictores.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 54, doi. 10.21615/cesp.7166
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Síndrome de Burnout em estudantes de medicina: efeito das emoções, variáveis sociodemográficas e acadêmicas.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 39, doi. 10.21615/cesp.7101
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Videogames na psicoterapia: uma revisão quase sistemática da literatura.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 23, doi. 10.21615/cesp.7084
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An Investigation of Subjective Metacognitive Awareness and Objective Absolute Monitoring Accuracy among Undergraduate Students from China, Colombia, Spain, and the U.S.: The Role of Culture.
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- Revista CES Psicologia, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.21615/cesp.7303
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