LA CAPACITACIÓN PARA DIRECTORES ESCOLARES EN CÓRDOBA, ARGENTINA. UN BREVE ACERCAMIENTO.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8655200
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OS MOMENTOS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO INTERIOR DO GRUPO ESCOLAR FARROUPILHA/RS (1944-1949): "ERA UM MOMENTO TAMBÉM ONDE A GENTE FAZIA UM ESTUDO DAS DIFICULDADES, OU DAS IDEIAS NOVAS, MODERNAS".
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8654706
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MAKARENKO, PEDAGOGO DO EXTREMO E DA ALEGRIA DE EDUCAR.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8654460
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O ATUALISMO GENTILIANO E A POLÍTICA DE ESTADO: FUNDAMENTOS DA REFORMA EDUCACIONAL DE GIOVANNI GENTILLE.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8653162
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ORDEM PARA AS MULHERES, PROGRESSO PARA OS HOMENS: A EDUCAÇÃO FEMININA NA PERSPECTIVA DE JOSÉ VERÍSSIMO.
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PEDAGOGIA MILITAR: DO CONCEITO A SUA APLICAÇÃO.
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O TRABALHO PEDAGÓGICO DE PROFESSORES NO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: A TEORIA CRÍTICA COMO POSSIBILIDADE EMANCIPATÓRIA DO ENSINO.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8652985
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FILOSOFIA LATINO-AMERICANA E O PRAGMATISMO NORTE-AMERICANO: O PENSAMENTO DE VAZ FERREIRA.
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VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL E FEMINIZAÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO NORMAL DO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO OLAVO BILAC/RS, ENTRE 1901 E 1970.
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JORNAL O EDUCADOR E AS IDEIAS RENOVADORAS NAS LIÇÕES DA PROFESSORA PRIMÁRIA JULITA RIBEIRO (1921-1922).
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O PENSAMENTO SOCIALISTA PARA A EDUCAÇÃO EM PISTRAK E GRAMSCI: ESCOLA E FORMAÇÃO INTELECTUAL-MORAL.
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A INFLUÊNCIA DO HUMANISMO NA "BOA EDUCAÇÃO" DA MOCIDADE BRASILEIRA: PARADOXOS DOS IDEAIS POMBALINOS.
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A OFENSIVA NEOLIBERAL E O PENSAMENTO REACIONÁRIO-CONSERVADOR NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA.
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EDUCAÇÃO PARA O MERCADO: IDEÁRIO CAPITALISTA QUE CONFORMA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRA.
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A CRISE DO CAPITAL E A LUTA DE CLASSES NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE PRELIMINAR DO ATAQUE CONSERVADOR AO COLÉGIO PEDRO II PELO ESCOLA SEM PARTIDO.
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EDUCAÇÃO HISTÓRICA E TEMPORALIDADE: CAMPO E CATEGORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA.
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DISCURSO PATRIARCAL Y ORDEN DE GÉNERO EN LOS MANUALES PARA MUJERES A FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX EN MÉXICO.
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL, RÚSSIA E CHINA: RUMOS PARA O DESENVOLVIMENTO E A INOVAÇÃO.
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NEGROS E OS NINGUÉNS: POLÍTICA E EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO SOCIAL DE DARCY RIBEIRO.
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NOVAS ESTRATÉGIAS DE GESTÃO CORPORATIVA NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO COM FINS LUCRATIVOS NO BRASIL: O CASO DA ESTÁCIO PARTICIPAÇÕES S.A. (2007-2014).
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O PERCURSO DA PROFESSORA MARIA DA GLÓRIA RIBEIRO MOSS NO COLÉGIO PEDRO II: "O FAMOSO CONCURSO DE QUÍMICA" (1926-1939).
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ESCOLA NOVA E BOLCHEVISMO: EPISÓDIOS EXEMPLARES DE UM EMBATE.
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NÚCLEOS DE ESTUDOS E EDUCAÇÃO INTEGRAL/UNIRIO: O QUE SE PRODUZ EM COMUM, NO CAMPO DA HISTÓRIA?
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E. P. THOMPSON: CULTURA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO.
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CONHECIMENTO E A SUA SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA.
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"MAIS DÓCEIS, MAIS LIMPOS E MAIS ALEGRES": PROJETOS PARA INFÂNCIA DESVALIDA EM DUQUE DE CAXIAS (1955-1964).
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O JORNAL CATÓLICO A PALAVRA E OS PRECEITOS PARA A EDUCAÇÃO RURAL NÃO FORMAL NA DIOCESE DE PELOTAS-RS (DÉCADAS DE 1940 E 1950).
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O ESTADO DO CONHECIMENTO DE PESQUISAS SOBRE A HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES DENOMINADAS PATRONATOS DE MENORES (2000-2018).
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A DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NAS REFORMAS CURRICULARES DA ESCOLA NORMAL DO PARÁ.
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CRIANÇAS E BRINQUEDOS: UMA RELAÇÃO INQUESTIONÁVEL?
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8653568
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ESCOLA PARA QUÊ? REFLEXÕES SOBRE A FUNÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL PAULISTA.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8653489
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EDUCAÇÃO, CIVISMO E RELIGIÃO DURANTE A DITADURA CIVIL‐MILITAR NO BRASIL.
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EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: POSSIBILIDADES ANALÍTICAS DO PROCESSO HISTÓRICO RECENTE EM BELÉM DO PARÁ.
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LENGUA, LENGUAJE E IDENTIDAD CULTURAL EN EL CONTEXTO CUBANO.
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RUMO À OUTRA DIDÁTICA HISTÓRICOCRÍTICA: SUPERANDO IMEDIATISMOS, LOGICISMOS FORMAIS E OUTROS REDUCIONISMOS DO MÉTODO DIALÉTICO.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8653380
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O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL SOB O ESCOPO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PARA TODOS.
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POSSIBILIDADES E LIMITES DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO NO ESTADO NO RS (2011-2014).
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AS CRIANÇAS NEGRAS DA CASA DE SÃO JOSÉ NO RIO DE JANEIRO (1888-1916): RELAÇÕES RACIAIS NO DEBATE SOBRE A EDUCAÇÃO.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8653278
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OS ÍCONES DO PODER DISCIPLINAR E A EDUCAÇÃO COLONIAL BRASILEIRA A PARTIR DO SERRO/MG, DE 1759 A 1807.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8652544
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A (RE)INVENÇÃO DA BOA MÃE EM UM MANUAL DE PUERICULTURA NO BRASIL DOS ANOS DE 1930.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8652696
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PEDRO BAPTISTA MATERA: DAS AGITAÇÕES SINDICAIS À FUNDAÇÃO DA ESCOLA OPERARIA 1<sup>º</sup> DE MAIO.
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CULTURA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS COM MICHEL DE CERTEAU E E. P. THOMPSON.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8652780
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HISTÓRIA ORAL E SUAS PRÁTICAS EM DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8652747
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MEMÓRIA DISCURSIVA EM MANUAIS DE LEITURA DE MEADOS DO SÉCULO XX: UTILITARISMO E INDIVIDUALISMO NA ARTE DE LER.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8652665
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PRESERVAÇÃO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA REGIÃO OESTE DO PARANÁ: ARQUIVOS, FONTES E INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8651989
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46
O DESENVOLVIMENTO DAS LICENCIATURAS NO BRASIL: DILEMAS, PERSPECTIVAS E POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE.
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- Revista HISTEDBR on-line, 2019, v. 19, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/rho.v19i0.8652339
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47
REFORMAS EDUCACIONAIS E ENSINO MÉDIO NA DITADURA MILITAR: COLÉGIOS UNIVERSITÁRIOS E A CRISE DOS EXCEDENTES.
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