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ESTUDO COGNITIVO EM SUJEITOS COM ESQUIZOFRENIA DE UM CENTRO DE ATENDIMENTO PSICOSSOCIAL (CAPS).
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 253, doi. 10.20396/etd.v22i1.8652820
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O ENSINO DE INGLÊS PERMEADO PELA PROPOSTA DE SALA DE AULA INVERTIDA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DIDÁTICA.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 234, doi. 10.20396/etd.v22i1.8653788
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MOSAICOS DE DOCÊNCIA: RELATOS DA VIDA ESCOLAR DE ESTUDANTES DE BIOLOGIA E SUA PROFESSORA.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 218, doi. 10.20396/etd.v22i1.8653298
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INTERVENÇÃO COM EXERGAMES: EFEITOS SOBRE AS FUNÇÕES EXECUTIVAS DE CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 202, doi. 10.20396/etd.v22i1.8654037
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O AVESSO DA APRENDIZAGEM UM ENSAIO SOBRE EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE E CAPITALISMO.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 181, doi. 10.20396/etd.v22i1.8653751
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TRABALHO PEDAGÓGICO DOS PROFESSORES NA ESCOLA: PROPOSIÇÕES PARA SE PENSAR EM DESSIMBOLIZAÇÃO E DESINSTITUCIONALIZAÇÃO.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 164, doi. 10.20396/etd.v22i1.8653656
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DA CAPA À CONTRACAPA: PARATEXTOS NO PROCESSO CONSTITUTIVO.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 145, doi. 10.20396/etd.v22i1.8653276
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UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE EMENTAS DE PSICOPATOLOGIA EM CURSOS DE PSICOLOGIA.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 127, doi. 10.20396/etd.v22i1.8651957
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MODELO DE TOMADA DE DECISÃO PARA USO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA IDENTIFICAÇÃO DE AUTISMO E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 106, doi. 10.20396/etd.v22i1.8655539
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A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DE CRIANÇAS COM AUTISMO: UMA AVALIAÇÃO A PARTIR DO USO DA ESCALA DE APRENDIZAGEM MEDIADA (EAM).
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 86, doi. 10.20396/etd.v22i1.8655543
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PESQUISAS EM RECURSOS DE ALTA TECNOLOGIA PARA COMUNICAÇÃO E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 68, doi. 10.20396/etd.v22i1.8655470
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DA DETECÇÃO DE SINAIS DE RISCO PARA AUTISMO À INTERVENÇÃO PRECOCE.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 50, doi. 10.20396/etd.v22i1.8655516
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AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE COMPREENSÃO DA LEITURA ORAL DIALÓGICA POR CRIANÇA COM AUTISMO.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 27, doi. 10.20396/etd.v22i1.8655410
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THE ROLE OF THEORY OF MIND AND LEARNING OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS IN CLASSROOM SETTINGS.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 10, doi. 10.20396/etd.v22i1.8655487
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AUTISMO: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E SOCIAIS.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 3, doi. 10.20396/etd.v22i1.8658196
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AUTISMO: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E SOCIAIS.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2020, v. 22, n. 1, p. 1, doi. 10.20396/etd.v22i1.8658305
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