Works matching IS 01044311 AND DT 2018 AND VI 43
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UM BRINDE AOS 40 ANOS DA ROTEIRO!
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 435
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Dossiê 40 anos de educação pública.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 9, doi. 10.18593/r.v43iesp.19940
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O diretor enquanto gestor e as diferentes pressões e dilemas da prestação de contas na escola pública.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 327, doi. 10.18593/r.v43iesp.17538
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Políticas educacionais: implementação ou atuação?
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 429, doi. 10.18593/r.v43iesp.16513
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Política de formação de professores nas últimas décadas no Brasil: avanços, desafios, possibilidades e retrocessos.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 47, doi. 10.18593/r.v43iesp.16491
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A universalização da Educação Básica no Brasil: um longo caminho.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 13, doi. 10.18593/r.v43iesp.16482
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Processos de auto(trans)formação permanente com educadores: possibilidades de reinvenção da pedagogia popular na escola pública.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 273, doi. 10.18593/r.v43iesp.16478
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Os desafios para o processo de democratização da escola pública.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 299, doi. 10.18593/r.v43iesp.16476
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Formação de professores em uma perspectiva democrática: Encontros sobre o Poder Escolar.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 155, doi. 10.18593/r.v43iesp.16475
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Educação Infantil e avaliação institucional: percursos e desafios.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 209, doi. 10.18593/r.v43iesp.16474
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Revisitando propostas e iniciativas de organização do ensino em ciclos: um debate atual e necessário.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 131, doi. 10.18593/r.v43iesp.16466
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As condições históricas para a existência da qualidade educacional constatada pelas avaliações em larga escala.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 101, doi. 10.18593/r.v43iesp.16465
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A formação continuada do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio na Gerência Regional de Educação de Chapecó, SC.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 345, doi. 10.18593/r.v43iesp.16464
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Relações entre cultura organizacional e trabalho docente no Instituto Federal do Rio Grande do Norte.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 241, doi. 10.18593/r.v43iesp.16362
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O histórico da escola pública moderna, sua configuração contemporânea e função social.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 77, doi. 10.18593/r.v43iesp.16337
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Políticas públicas para formação de tecnólogos no Brasil.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 177, doi. 10.18593/r.v43iesp.16290
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As narrativas das crianças sobre as práticas educativas do Movimento de Mulheres Camponesas.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 399, doi. 10.18593/r.v43iesp.16272
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O trabalho infantil e a educação de jovens e adultos na perspectiva de adultos trabalhadores.
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- Roteiro, 2018, v. 43, p. 377, doi. 10.18593/r.v43iesp.16175
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Sobre a capa.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 1095, doi. 10.18593/r.v43i3.20049
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EDITORIAL.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 857, doi. 10.18593/r.v43i3.19993
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Educação Superior como bem público: um testemunho latino-americano.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 1089, doi. 10.18593/r.v43i3.19289
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Estado da arte sobre a formação de professores entre 2001 e 2016: um olhar sobre a produção brasileira a partir do Portal de periódicos CAPES/MEC.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 891, doi. 10.18593/r.v43i3.17298
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Desenvolvimento da Teoria Histórico-Cultural da Atividade em três gerações: Vygotsky, Leontiev e Engeström.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 919, doi. 10.18593/r.v43i3.16594
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Estrategias de diálogo y negociación de madres jóvenes para finalizar sus estudios profesionales.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 949, doi. 10.18593/r.v43i3.16578
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Arte, estética e diálogo na Educação Infantil: registros invisibilizados e sentidos (des)sensibilizados.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 1051, doi. 10.18593/r.v43i3.16481
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O diálogo crítico nas relações educativas imbricado aos movimentos de ação-reflexão.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 979, doi. 10.18593/r.v43i3.16459
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Do tradicional ao contemporâneo: representações sociais do professor construídas por alunos.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 861, doi. 10.18593/r.v43i3.16423
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Política pública e educação integral no Brasil: do nacional-desenvolvimentismo ao neodesenvolvimentismo.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 1027, doi. 10.18593/r.v43i3.16422
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Escritores, relação com a escrita e experiência: um campo em educação artística.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 1071, doi. 10.18593/r.v43i3.16415
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Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 3, p. 1001, doi. 10.18593/r.v43i3.16083
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Sobre a capa.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 847, doi. 10.18593/r.v43i2.19096
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Johann Friedrich Herbart: pedagogia geral e inclusiva.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 815, doi. 10.18593/r.v43i2.17109
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A obrigatoriedade da pré-escola no contexto das parcerias público-privadas.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 781, doi. 10.18593/r.v43i2.14184
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- Article
Políticas curriculares para o Ensino Médio nas escolas do campo no Brasil.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 755, doi. 10.18593/r.v43i2.15145
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O ProEMI e o ensino médio em tempo integral no Brasil.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 727, doi. 10.18593/r.v43i2.15202
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Semeando entusiasmos: a Reforma Orestes Guimarães em Santa Catarina (1910-1918).
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 707, doi. 10.18593/r.v43i2.15323
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Interculturalidade crítica e educação popular em diálogo.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 673, doi. 10.18593/r.v43i2.16105
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Disputas, negociações e tensões: sobre a emergência do Instituto de Educação de Belford Roxo, RJ.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 649, doi. 10.18593/r.v43i2.16236
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Topologia da violência: reflexões para pensar a sociedade contemporânea.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 635, doi. 10.18593/r.v43i2.16658
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Violência, razão e cultura de paz.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 605, doi. 10.18593/r.v43i2.16470
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- Article
Violencia política, derechos humanos y educación.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 583, doi. 10.18593/r.v43i2.17049
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- Article
Epistemologia da violência na educação no contexto da biopolítica contemporânea.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 561, doi. 10.18593/r.v43i2.13768
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- Article
Sombras de violência: premissas ocultas em epistemologias.
- Published in:
- 2018
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- Abstract
Reflexões sobre educação, alteridade e violência a partir da concepção de constituição subjetiva em Levinas.
- Published in:
- 2018
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- Abstract
A violência na escola de educação básica em diálogo reflexivo com Benjamin, Adorno e Rosa.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 489, doi. 10.18593/r.v43i2.16096
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- Publication type:
- Article
Violência, estética e educação: o caso do jovem Törless.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 471, doi. 10.18593/r.v43i2.16257
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- Article
Formação para a vida democrática em John Dewey: alternativa contra a violência humana e política.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 449, doi. 10.18593/r.v43i2.16112
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- Article
Johan Galtung e a violência escolar.
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- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 433, doi. 10.18593/r.v43i2.16095
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- Article
Violência da positividade e educação: da cultura do tédio à promoção da cultura do sentido.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 411, doi. 10.18593/r.v43i2.16656
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- Article
Violência sistêmica e educação.
- Published in:
- Roteiro, 2018, v. 43, n. 2, p. 385, doi. 10.18593/r.v43i2.16840
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- Article