Analyse des Reponses a une Enquete Internationale de l'UNESCO sur les Glissements de Terrain.
- Published in:
- Bulletin of Engineering Geology & the Environment, 1978, v. 17, n. 1, p. 114, doi. 10.1007/BF02634701
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A OFERTA DO LETRAMENTO E A GARANTIA DE FUTUROS SOCIAIS: ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE LETRAMENTO DA UNESCO E DE SUAS IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS.
- Published in:
- Trabalhos em Lingüística Aplicada, 2017, v. 56, n. 2, p. 641, doi. 10.1590/010318138647620228531
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3
A concepção de educação humanista: interfaces entre a Unesco e o Plano Nacional de Educação.
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- Acta Scientiarium: Education, 2019, v. 41, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v41i1.35788
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4
Kompatibilnost koncepcija kulturnog nasleđa Uneska i Saveta Evrope.
- Published in:
- Issues in Ethnology Anthropology, 2019, v. 14, n. 4, p. 1203, doi. 10.21301/eap.v14i4.7
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5
O PATRIMÔNIO HISTÓRICO CULTURAL RECONHECIDO PELA UNESCO EM BARCELONA UTILIZADO PELO TURISMO.
- Published in:
- Turismo: Visão e Ação, 2017, v. 19, n. 2, p. 375, doi. 10.14210/rtva.v19n2.p375-397
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PÔSOBNOSŤ A AKTIVITY ORGANIZÁCIE UNESCO NA SLOVENSKU.
- Published in:
- Young Science / Mladá Veda, 2023, v. 11, n. 5, p. 283
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7
Social Responsibility of Higher Education: the metamorphosis of Unesco discourse in focus.
- Published in:
- Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2011, v. 15, n. 39, p. 1185
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8
UNESCO Y LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DE LOS PERIODISTAS. UN COMPENDIO DE PROPUESTAS.
- Published in:
- Index.Comunicación, 2015, v. 5, n. 2, p. 9
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9
Barcelos, Cidade Criativa da UNESCO: contributo para o desenvolvimento sustentável do Artesanato através do Turismo Criativo.
- Published in:
- Revista Turismo & Desenvolvimento (RT&D) / Journal of Tourism & Development, 2022, n. 38, p. 107, doi. 10.34624/rtd.v38i0.27391
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10
Mersin'in UNESCO Dünya Mirası Geçici Listesi'nde Yer Alan Somut Kültürel Miras Değerlerine Yönelik Yerel Halkın Algı ve Tutumlarının Belirlenmesi.
- Published in:
- Cag University Journal of Social Sciences, 2022, v. 19, n. 2, p. 1
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11
Códigos UNESCO para Diseño Gráfico.
- Published in:
- Grafica: Journal of Graphic Design / Documents de Disseny Gràfic, 2022, v. 10, n. 20, p. 157, doi. 10.5565/rev/grafica.232
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UNESCO Adayı Mahmutbey Cami'ne Gelen Ziyaretçilerin Camiye ve Şehre Yönelik Algı ve Memnuniyetleri.
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- Gümüshane University Electronic Journal of the Institute of Social Science / Gümüshane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 2020, v. 11, n. 2, p. 348
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Kasaba Köyü ve UNESCO Sürecindeki Mahmutbey Camii'nin Kastamonu Turizmine Katkısı.
- Published in:
- Journal of Humanities & Tourism Research (JoHUT), 2022, v. 12, n. 4, p. 867, doi. 10.14230/johut1330
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Współpraca ASPnet w ramach sieci UNESCO. 70-lecie Sieci Szkół Stowarzyszonych UNESCO.
- Published in:
- Santander Art & Culture Law Review, 2023, v. 9, n. 1, p. 265, doi. 10.4467/2450050XSNR.23.016.18128
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Kilka słów krytycznych przy okazji jubileuszu 50-lecia Konwencji UNESCO z 1972 roku.
- Published in:
- Santander Art & Culture Law Review, 2023, v. 9, n. 1, p. 117, doi. 10.4467/2450050XSNR.23.008.18120
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16
Unesco İşbirliği ile Türkiye'de Temel Eğitim ve Laubach Metodu Deneme Planı.
- Published in:
- History Studies (13094688), 2017, v. 9, n. 5, p. 75, doi. 10.9737/hist.2017.560
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Habilitadores tecnológicos 4.0 para impulsar la educación abierta: aportaciones para las recomendaciones de la UNESCO.
- Published in:
- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2022, v. 25, n. 2, p. 23, doi. 10.5944/ried.25.2.33088
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Transdisciplinarity and the Curriculum: Reading UNESCO's Reimagining Our Futures Together with Transdisciplinarity in Mind.
- Published in:
- Encounters in Theory & History of Education / Rencontres en Theorie et Histoire de l'Educacion, 2023, v. 24, p. 195, doi. 10.24908/encounters.v24i0.16679
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19
LAS CÁTEDRAS UNESCO.
- Published in:
- Investigación y Postgrado, 2008, v. 23, n. 3, p. 321
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México, la UNESCO y el Proyecto de Educación Fundamental para América Latina, 1945-1951.
- Published in:
- Signos Históricos, 2014, v. 16, n. 31, p. 88
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ULUSLARARASI ÖRGÜTLER VE EĞİTİM: UNESCO VE UNICEF ÖRNEĞİ.
- Published in:
- Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, 2021, n. 57, p. 273, doi. 10.21764/maeuefd.796852
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La accesibilidad lingüística de los sitios Patrimonio de la UNESCO italianos para el público hispanohablante.
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- Other Modernities / Altre Modernita / Otras Modernidades / Autres Modernités, 2019, n. 21, p. 87
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La ciudad universitaria de México y su inclusion en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO.
- Published in:
- APUNTES - Journal of Cultural Heritage Studies, 2009, v. 22, n. 2, p. 104
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TRAYECTORIA DE LA UNESCO SOBRE LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA MUNDIAL: RETOS Y AVANCES.
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- Aula (0214-3402), 2024, v. 30, p. 11, doi. 10.14201/aula2024301124
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MISSÕES DA UNESCO NA ÁFRICA LUSÓFONA: FORJAR PATRIMÔNIO, FORJAR TERRITÓRIO.
- Published in:
- Finisterra: Revista Portuguesa de Geografia, 2021, v. 56, n. 118, p. 241, doi. 10.18055/Finis23942
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The experience of UNESCO Creative Cities in the context of COVID-19: a case study of Brazilian cities.
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- Diálogo com a Economia Criativa, 2022, v. 7, n. 19, p. 118, doi. 10.22398/2525-2828.719118-136
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Três pautas em destaque na agenda de diversidade cultural da Unesco: ambiente digital, tratamento preferencial e participação da sociedade civil.
- Published in:
- Revista de Direito Internacional, 2020, v. 17, n. 3, p. 76, doi. 10.5102/rdi.v17i3.7049
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Peoples' heritage or States' heritage? sovereignty in the UNESCO mechanism for the safeguarding of intangible cultural heritage.
- Published in:
- Revista de Direito Internacional, 2020, v. 17, n. 3, p. 40
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FABRICANDO PATRIMÔNIOS: A UNESCO COMO ARENA DE RECONHECIMENTO.
- Published in:
- E-Cadernos CES, 2014, v. 21, p. 33
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La importancia de la Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales de la UNESCO y su impacto en las políticas culturales mexicanas.
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- CONfines de Relaciones Internacionales y Ciencia Política, 2009, v. 5, n. 9, p. 23
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Contribuciones de la teoría social latinoamericana a la agenda de la comunicación y la cultura en la Unesco (1970-2015).
- Published in:
- 2024
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- Literature Review
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Oświęcim ring road development as UNESCO world cultural heritage site buffer zone protection case study.
- Published in:
- Architectus, 2023, v. 75, n. 3, p. 73, doi. 10.37190/arc230307
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- Article
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La consideración (y desconsideración) del territorio en los programas patrimoniales territoriales de la Unesco: Convención del Patrimonio Mundial, Programa Hombre y Biosfera (MaB) y Programa Internacional de Ciencias de la Tierra y Geoparques.
- Published in:
- Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, 2020, n. 86, p. 1, doi. 10.21138/bage.2987
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- Article
34
OUTSTANDING ATLANTIC NATURE AND CULTURE FOR UNESCO WORLD HERITAGE LIST: TRANSHUMANCE/ TRASTERMINANCE LANDSCAPE OF SOMIEDO AND ROYAL WAY OF LA MESA (ASTURIAN MASSIF, NW OF SPAIN).
- Published in:
- Cuadernos de Investigación Geográfica, 2019, v. 45, n. 2, p. 623, doi. 10.18172/cig.3784
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PAULO FREIRE E A UNESCO: ANÁLISE DE RECOMENDAÇÕES DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS.
- Published in:
- Revista Educação: Teoria e Prática, 2021, v. 31, n. 64, p. 1, doi. 10.18675/1981-8106.v31.n.64.s16188
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36
O Contraponto Paulista: OS ESTUDOS DE FLORESTAN FERNANDES E ORACY NOGUEIRA NO PROJETO UNESCO DE RELAÇÕES RACIAIS.
- Published in:
- Antíteses, 2014, v. 7, n. 13, p. 10, doi. 10.5433/1984-3356.2014v7n13p10
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UNESCO listina o varstvu digitalne dediščine.
- Published in:
- Arhivi, 2012, v. 35, n. 1, p. 183
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Listine o kulturni dediščini ter obletnica UNESCA.
- Published in:
- Arhivi, 2008, v. 31, n. 1, p. 31
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- Article
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Karst groundwater in UNESCO protected areas: a global overview.
- Published in:
- Hydrogeology Journal, 2021, v. 29, n. 1, p. 297, doi. 10.1007/s10040-020-02206-x
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La recomendación de la Unesco sobre Paisaje Urbano Histórico en la ciudad de Riobamba. Ecuador.
- Published in:
- Revista: Módulo Arquitectura CUC, 2022, v. 29, p. 39, doi. 10.17981/mod.arq.cuc.29.1.2022.02
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41
INCLUSIÓN EDUCATIVA COMPARADA EN UNESCO Y OCDE DESDE LA CARTOGRAFÍA SOCIAL.
- Published in:
- Educación XX1, 2021, v. 24, n. 1, p. 93, doi. 10.5944/educXX1.26444
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- Article
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Relação de forças entre as orientações da Unesco e as demandas estudantis na Lei n° 13.415/2017.
- Published in:
- Revista Práxis Educativa, 2022, v. 17, p. 1, doi. 10.5212/PraxEduc.v.17.19945.028
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Rezago educativo en la educación básica de México 1990-2020. Un análisis comparativo en la temporalidad de tres declaraciones mundiales de la UNESCO.
- Published in:
- Foro de Educación, 2022, v. 20, n. 2, p. 295, doi. 10.14516/fde.859
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Diplomacy of Indonesia's Natuna National Geopark toward a UNESCO Global Geopark.
- Published in:
- Masyarakat, Kebudayaan & Politik, 2023, v. 36, n. 4, p. 517, doi. 10.20473/mkp.V36I42023.517-528
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UNESCO Y LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DE LOS PERIODISTAS. UN COMPENDIO DE PROPUESTAS.
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- Index.Comunicación, 2015, v. 5, n. 3, p. 9
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Comunicar as geociências nas estratégias de geoconservação e turismo nos geoparques mundiais da UNESCO em Portugal.
- Published in:
- Revista Turismo & Desenvolvimento (RT&D) / Journal of Tourism & Development, 2024, n. 47, p. 491, doi. 10.34624/rtd.v47i0.38727
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"Somos de marca". Turismo y marca UNESCO en el Patrimonio Cultural Inmaterial.
- Published in:
- Pasos: Revista de Turismo y Patrimonio Cultural, 2019, v. 17, n. 6, p. 1127, doi. 10.25145/j.pasos.2019.17.078
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UNESCO: The Emergence of the Ideals of Peace and World Heritage.
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- Contexto Internacional, 2022, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.1590/S0102-8529.20224403e2020134
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Geleneksel Osmanlı Yerleşimi Safranbolu Korumacılık Tarihinin Çerçevesi ve UNESCO Dünya Miras Kenti Oluşumuna Etkisi.
- Published in:
- Journal of Architectural Sciences & Applications (JASA), 2022, v. 7, n. 2, p. 900, doi. 10.30785/mbud.1102129
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De "ícone da grande migração Atlântica" à candidata a patrimônio mundial da UNESCO: o caso de Ellis Island (EUA).
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- Revista Memoria em Rede, 2019, v. 11, n. 21, p. 44
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