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Alumnado y fotovoz: Transformación de los patios escolares de Educación Primaria en espacios inclusivos.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 295, doi. 10.17811/rifie.20903
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Desarrollo y evaluación de la competencia «Aprender a Aprender».
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 285, doi. 10.17811/rifie.21274
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Adaptación española de la Escala de Interés en Estudiantes Universitarios. Estructura factorial, fiabilidad y validez.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 277, doi. 10.17811/rifie.21004
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Diseño y validación de un cuestionario de Bienestar Escolar en Educación Primaria.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 267, doi. 10.17811/rifie.20660
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Creencias y prácticas del profesorado de Literatura en la lectura de los Clásicos: diseño y validación de CREPROCLA.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 257, doi. 10.17811/rifie.20919
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Validación de escalas de autoeficacia docente desde la perspectiva del conocimiento especializado para la enseñanza de las matemáticas.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 247, doi. 10.17811/rifie.20508
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Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la alfabetización geográfica del alumnado del tercer curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en las Islas Baleares.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 239, doi. 10.17811/rifie.20938
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Motivación, enfoques de trabajo en los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 229, doi. 10.17811/rifie.20555
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La Educación para la Ciudadanía y los currículos educativos europeos. La apuesta curricular de España, Francia y Alemania.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 221, doi. 10.17811/rifie.19976
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Conocimiento probabilístico común y especializado de futuros profesores de secundaria al interpretar un informe sobre la COVID-19.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 211, doi. 10.17811/rifie.20627
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