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El sentir de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de la Comunidad de Madrid respecto a su situación y funciones en el marco del derecho a la educación inclusiva.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 89, doi. 10.17811/rifie.20228
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Building Rapport in an Oral Mediation Task: An Analysis of Upper-Intermediate Learners’ Use of Small Talk and Other Positive Politeness Language Formulae.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 81, doi. 10.17811/rifie.19662
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Competencia comunicativa oral y libros de texto de Educación Primaria.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 71, doi. 10.17811/rifie.19767
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Análisis de la recepción y valoración por parte de las familias de un programa de innovación educativa. Un estudio exploratorio.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 63, doi. 10.17811/rifie.19177
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Vinculación de la creatividad y los pensamientos automáticos perfeccionistas en maestros en formación.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 55, doi. 10.17811/rifie.19989
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Las posibilidades de implementación del enfoque Aprendizaje para Toda la Vida en la Educación para Personas Jóvenes y Adultas: Un estudio de casos.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 47, doi. 10.17811/rifie.19575
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Revisión sistemática sobre la relación resiliencia-rendimiento académico del alumnado en educación obligatoria: análisis de evaluaciones a gran escala.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 37, doi. 10.17811/rifie.20419
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Percepción del alumnado sobre los docentes respecto a la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje. Datos preliminares.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 25, doi. 10.17811/rifie.19680
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Formación en centro para las maestras de aulas hospitalarias y domiciliarias.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 15, doi. 10.17811/rifie.19777
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Aprendiendo del éxito de las escuelas portuguesas en contextos desafiantes para luchar contra las desigualdades y el fracaso escolar.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 1, p. 7, doi. 10.17811/rifie.19326
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