Matematik Öğretmeni Adaylarının Metaforik Algıları: Cebir Kavramı.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1756, doi. 10.17679/inuefd.1130239
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 13002899 AND DT 2022 AND VI 23 AND IP 3
Results: 31
1
2
Ekolojik Okuryazarlık, Çevre Eğitimi ve Sürdürülebilir Gelişme Odaklı Eğitim Anlayışı Bağlamında Çevre Temasının Hayat Bilgisi Dersi Programındaki Yerinin İncelenmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1954, doi. 10.17679/inuefd.1146730
- By:
- Publication type:
- Article
3
Türk ve Yabancı Öğrencilerin Üniversiteye Uyum Süreçlerinin İncelenmesi: Nitel Bir Araştırma.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1921, doi. 10.17679/inuefd.1131456
- By:
- Publication type:
- Article
4
Öğretmen Algılarına Göre Örgütsel Muhalefet ve Örgütsel Dışlanma Arasındaki İlişki.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1898, doi. 10.17679/inuefd.1163262
- By:
- Publication type:
- Article
5
Covid 19 Pandemi Sürecinde Yurtdışında Yaşayan Türk Velilerin Deneyimleri: Fenomenolojik Bir Çalışma (Fransa Örneği).
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1644, doi. 10.17679/inuefd.1142924
- By:
- Publication type:
- Article
6
Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz-Yeterlik Ölçeği'nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1975, doi. 10.17679/inuefd.1163397
- By:
- Publication type:
- Article
7
Fen Bilimleri Motivasyon Ölçeği-II'nin Biyoloji Eğitimine Yönelik Türkçeye Uyarlanması: Biyoloji Motivasyon Ölçeği.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1826, doi. 10.17679/inuefd.1206178
- By:
- Publication type:
- Article
8
2010-2020 Yılları Arasında Tr Dizin İndeksli Dergilerde Yayınlanmış Müzik Eğitimine Yönelik Makalelerin Tematik Açıdan Değerlendirilmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1799, doi. 10.17679/inuefd.1060559
- By:
- Publication type:
- Article
9
Reggio Emilia İlhamlı Okullarda Öğretmen Olmak.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1779, doi. 10.17679/inuefd.1079298
- By:
- Publication type:
- Article
10
Eğitimde Karşılaşılan Çeşitli Eşitsizliklerin Ürettiği Bazı Pedagojik Sonuçlar ve Sınıf Ortamına Etkileri.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1870, doi. 10.17679/inuefd.1169970
- By:
- Publication type:
- Article
11
Okul Müdürlerinin Ders Denetim Yeterlikleri ile Öğretmenlerin Ders Denetimi Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1841, doi. 10.17679/inuefd.1191954
- By:
- Publication type:
- Article
12
Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim Açısından Lisans Eğitimi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1698, doi. 10.17679/inuefd.1202953
- By:
- Publication type:
- Article
13
Bir Almanca Ders Kitabının Kültürel Öğeler Açısından Değerlendirilmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1682, doi. 10.17679/inuefd.1171604
- By:
- Publication type:
- Article
14
Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenmenin Karma-meta Yöntemiyle Değerlendirilmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1663, doi. 10.17679/inuefd.1170144
- By:
- Publication type:
- Article
15
Kadın Yönetici ve Öğretmenlerin Kariyer Engelleri.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1717, doi. 10.17679/inuefd.1141438
- By:
- Publication type:
- Article
16
Argümantasyon Yönteminin Eleştirel Düşünme Becerileri Üzerine Etkisi: Meta-Analiz Çalışması.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1624, doi. 10.17679/inuefd.1139781
- By:
- Publication type:
- Article
17
Demokratik Öğrenme Ortamının İnşasına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1598, doi. 10.17679/inuefd.1139458
- By:
- Publication type:
- Article
18
Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Annelerin Mutluluk Korkusu ve Şükran Düzeylerinin İncelenmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1501, doi. 10.17679/inuefd.1073325
- By:
- Publication type:
- Article
19
Liselere Geçis Sisteminin (LGS) Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1482, doi. 10.17679/inuefd.1134613
- By:
- Publication type:
- Article
20
Üniversite Öğrencilerinin Kariyer Farkındalıklarıyla 21. Yüzyıl Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1578, doi. 10.17679/inuefd.1132893
- By:
- Publication type:
- Article
21
A Glance Through The Parental Lens: Equity In The Education Of Gifted Children.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1555, doi. 10.17679/inuefd.1068432
- By:
- Publication type:
- Article
22
Öğretmenlerin Örgütsel Sessizlik ve Liderlik Stilleri Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1529, doi. 10.17679/inuefd.984890
- By:
- Publication type:
- Article
23
Türkçe Münşeatların Yazma Eğitimindeki Yeri.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1365, doi. 10.17679/inuefd.1198413
- By:
- Publication type:
- Article
24
Görsel Sanatlar Öğretmenlerinin EBA'ya (Eğitim Bilişim Ağı) Yönelik Algılarının İncelenmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1461, doi. 10.17679/inuefd.1142125
- By:
- Publication type:
- Article
25
Animasyon Destekli Ses Konusu Öğretiminin 6. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1404, doi. 10.17679/inuefd.1194670
- By:
- Publication type:
- Article
26
Öğretmen Adaylarının Küresel Sorunlara İlişkin Küresel Sosyal Sorumluluk Düzeylerinin İncelenmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1429, doi. 10.17679/inuefd.1165608
- By:
- Publication type:
- Article
27
Öğretmen Adaylarının Eğitim Araştırmalarına Yönelik İnançları.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1348, doi. 10.17679/inuefd.1150725
- By:
- Publication type:
- Article
28
Matematik Kaygısının Azaltılmasında Öğretimsel Müdahalelerin Etkililiği: Türkiye'de Yapılan Çalışmalar Üzerine Bir Meta-Analiz.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1324, doi. 10.17679/inuefd.1148039
- By:
- Publication type:
- Article
29
Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Dijital Etik Kavramına İlişkin Görüşleri.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1302, doi. 10.17679/inuefd.1135696
- By:
- Publication type:
- Article
30
Lise Öğretmenlerinin Lider Desteği ve Gelişim Kültürü Algıları Arasındaki İlişki.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1245, doi. 10.17679/inuefd.1175314
- By:
- Publication type:
- Article
31
Okullarda Hata Yönetimi Kültürü Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2022, v. 23, n. 3, p. 1280, doi. 10.17679/inuefd.1076546
- By:
- Publication type:
- Article