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Explorando a realidade socioeconômica e alimentar em comunidades desfavorecidas: relato de experiência.
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Desenvolvimento infantil na educação médica: um saber relevante.
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Inserção e atuação do fisioterapeuta residente em um centro obstétrico: relato de experiência.
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Mergulhando no eu: meditação guiada como prática integrativa.
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The effectiveness of virtual journal clubs on evidence-based practices application.
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Planetary health and climate crisis as a new paradigm for medical education.
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Aprendizagem baseada em casos virtuais como suporte a módulo curricular no curso médico.
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Scientific production of medical school students at a private institution: a cross-sectional study.
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Knowledge of health professionals about obstructive sleep apnea syndrome in a private hospital in Recife.
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Uma sistematização da formação de monitores de ensino fundamentada na educação médica baseada em competências.
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Realistic simulation and gamification in first aid for the Physiotherapy course.
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Implementation of Choosing Wisely in gynecology and obstetrics internship.
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It’s about time for untimely action.
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Diversity in health training: experiences of undergraduate students at a federal university.
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Medical education and post pandemic challenges: where are we now?
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The use of international collaborative online learning methodology in a medical course – a learning experience.
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Characteristics of physicians graduated from the stricto sensu graduate course in Homeopathy.
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From the hematology laboratory to clinical practice.
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Learning approach and learning environment perception of biological and health undergraduate students.
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Elaboration and validation of content on ocular physiotherapy for the curriculum of the undergraduate Physiotherapy course.
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Teleconsultation and telemonitoring in physiotherapy during the COVID-19 pandemic: experience report in a teaching assistant clinic.
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Some thoughts on tight corners in Medical and Health Care Education.
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Repensando a queixa principal do paciente, contribuições de pesquisas desenvolvidas por estudantes de medicina para o cuidado centrado na pessoa.
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Percepção do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação em estudantes de graduação em medicina.
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Avaliação discente do “debriefing” na simulação em semiologia médica em um curso de medicina em Salvador/BA.
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Educação permanente em saúde sob a ótica de gestores e trabalhadores da atenção primária à saúde.
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Reflexões das ações de engajamento estudantil no processo de construção da avaliação de um curso.
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Análise do Debriefing na simulação realística em uma instituição de ensino médico.
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The Law and Science Trial: a learning experience through role-playing.
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"Sinto que deveria estar fazendo mais": sofrimento mental e formação médica na quarentena.
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Virtual Seminar: an innovative educational experience.
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Reconhecimento de vulnerabilidades territoriais ao vírus Zika: um modelo participativo de educação em saúde.
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Mudanças na dinâmica de uma liga acadêmica em tempos de COVID-19: um relato de experiência.
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Cognitive competence: comparing learning between traditional classroom and active classroom.
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Introduction to semiology: construction of clinical history. Reflections of a digital extension course.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2022, v. 6, p. 1, doi. 10.17267/2594-7907ijeh.2022.e3745
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Desafios e adaptações de uma Liga Acadêmica de Clínica Médica à pandemia de COVID-19: um relato de experiência.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2022, v. 6, p. 1, doi. 10.17267/2594-7907ijeh.2022.e3743
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Health simulation: history and applied cognitive concepts.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 9, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.3889
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Ethics and Subjectivity as equiprimordial values in Medicine.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 7, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.3867
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A relação entre a vida acadêmica e a vida familiar do estudante de medicina: uma análise transversal.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 92, doi. 10.17267/2594-7907ries.v5i1.3797
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Potencialidades e fragilidades da Educação e do Trabalho Interprofissional em saúde: perspectivas de profissionais do Nordeste brasileiro.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 79, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.3717
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Pedagogical impact of internal training applied to the Academic League of Internal and Surgical Medicine.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 71, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.3564
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Knowledge of medical students about perioperative nutritional care in Bahia, Brazil: a transversal study.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 62, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.3433
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Engagement e Burnout na docência no ensino superior na área da saúde: revisão integrativa.
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Experiência da residência de medicina de família e comunidade no teleatendimento pelo monitora Covid-19.
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Relation between syphilis cases and sex education of women in a family health unit in the city of Lauro de Freitas.
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Impact of SARS-COV-2 pandemic on medical education: "compulsory" migration for elearning modality, preliminary insights from medical education managers.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 119, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.3288
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Avaliação da escalade design da simulação em acadêmicos de medicina.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 42, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.3150
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Percepção discente sobre a qualidade das práticas educativas em cenário de simulação na graduação médica.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 27, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.3109
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Knowledge attitude and practices towards chronic kidney disease among type-2 diabetic patients in Bangladesh.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 17, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.3004
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Teacher and actor perceptions of a recent journey involving clinical simulation.
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- International Journal of Education & Health (IJEH) / Revista Internacional de Educação e Saúde, 2021, v. 5, n. 1, p. 111, doi. 10.17267/2594-7907ijhe.v5i1.2871
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