Programas de estímulo como variable predictora de los cambios en la profesión académica en Escuelas Normales de México.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 28, doi. 10.17227/rce.num92-16558
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Works matching IS 01203916 AND DT 2024
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2
Estrategias metacognitivas y motivación de logro académico en estudiantes universitarios de Arequipa (Perú).
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 373, doi. 10.17227/rce.num93-20042
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3
Estrategias de aprendizaje: aportes del modelado metacognitivo a la escritura de textos argumentativos.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 282, doi. 10.17227/rce.num93-19804
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4
Estado del arte: metacognición y aprendizaje autorregulado durante la pandemia por covid-19.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 218, doi. 10.17227/rce.num93-19705
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5
La conducta disruptiva en el discurso docente, tipos, causas y consecuencias.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 7, doi. 10.17227/rce.num92-16489
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6
Relaciones entre las formas de regulación del aprendizaje en el aula.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 397, doi. 10.17227/rce.num93-21217
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7
Consciencia metacognitiva en jóvenes adultos colombianos de la Universidad Católica Luis Amigó.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 356, doi. 10.17227/rce.num93-20041
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8
Relación entre las estrategias de aprendizaje y la motivación para estudiar con el autoconcepto en los estudiantes de Medicina.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 337, doi. 10.17227/rce.num93-19814
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9
Dimensiones de la argumentación metacognitiva en estudiantes de Enfermería en un escenario de simulación clínica.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 315, doi. 10.17227/rce.num93-19807
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10
Relación entre los juicios metacognitivos y los niveles de representación en la enseñanza de la Química.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 240, doi. 10.17227/rce.num93-19398
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11
Prácticas directivas bajo el modelo de Comunidades Profesionales de Aprendizaje.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 123, doi. 10.17227/rce.num93-17565
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12
Estrategias metacognitivas en relación con la metacomprensión lectoescritora y la motivación del estudiante universitario.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 261, doi. 10.17227/rce.num93-19802
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13
Los franciscanos y el establecimiento de escuelas en Chile (1885-1935).
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 335, doi. 10.17227/rce.num91-16634
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14
Clima de clase y bienestar psicoemocional de bachilleres en la era del covid-19.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 146, doi. 10.17227/rce.num93-17773
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15
El gobierno de las universidades chilenas en perspectiva internacional comparada.
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16
Resistencias al cambio en tres programas universitarios de Educación Física en Colombia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 168, doi. 10.17227/rce.num93-17774
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17
Factors Related to Academic Dropout in Vocational Training.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 99, doi. 10.17227/rce.num93-17562
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18
El cómic como historia de vida de personas sordas: una propuesta pedagógica visual.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 296, doi. 10.17227/rce.num91-16513
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19
Emociones en narrativas de maestros acerca del daño causado por el conflicto armado.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 316, doi. 10.17227/rce.num91-16554
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20
Trabajo colaborativo y coenseñanza: Sentidos que le otorgan los equipos de aula.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 81, doi. 10.17227/rce.num93-17518
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21
Interacción social en la creación grupal de futuros maestros/as de Educación Física.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 62, doi. 10.17227/rce.num93-17374
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22
Rompiendo la banalización de la violencia. Entrenamiento virtual en Convivencia e Inteligencia Emocional (CIE).
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 37, doi. 10.17227/rce.num93-14308
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23
Análisis transpositivo en los libros de texto para la enseñanza Secundaria en Argentina en los últimos ochenta años: reformas educativas y transformaciones en el saber.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 93, p. 7, doi. 10.17227/rce.num93-17006
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24
Cognición social y religión en docentes en formación de Colombia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 397, doi. 10.17227/rce.num92-17356
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25
Liderazgo en el aula y la eficacia docente como variable moderadora en el rendimiento académico.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 370, doi. 10.17227/rce.num92-17229
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26
Percepciones de la comunidad escolar en torno a los valores: retos para la inclusión en Chile.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 347, doi. 10.17227/rce.num92-17224
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27
Competencias digitales de docentes de Educación Especial en México durante la pandemia.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 327, doi. 10.17227/rce.num92-17206
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28
Resultados del alumnado extranjero en SIMCE: de lo global a lo invisible.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 301, doi. 10.17227/rce.num92-17199
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29
Cuidado en Primera Infancia: equidad de género e interculturalidad.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 279, doi. 10.17227/rce.num92-17166
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30
Exploring One Colombian Adolescent's Diverse Literacies in his Rural Community.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 258, doi. 10.17227/rce.num92-17131
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31
Percepciones de las familias campesinas sobre retos, necesidades y expectativas en la educación.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 233, doi. 10.17227/rce.num92-17126
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32
Motivación y autorregulación en el desempeño en matemáticas en estudiantes de Educación Secundaria.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 209, doi. 10.17227/rce.num92-17121
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33
Habilidades tecnológicas para el aprendizaje. Experiencias del estudiantado chileno.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 188, doi. 10.17227/rce.num92-17116
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Mujeres que estudian en Escuelas Normales, profesionales, comerciales y liceos (Buenos Aires, 1880-1940).
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 164, doi. 10.17227/rce.num92-17112
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Patrones de aprendizaje, estímulos sensoriales y recuerdo de palabras en inglés en Educación Primaria.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 145, doi. 10.17227/rce.num92-17096
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36
La formación de docentes de Educación Primaria en nuevas masculinidades para la prevención de la violencia de género.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 120, doi. 10.17227/rce.num92-17092
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37
Competencias argumentativas para la elaboración de ensayos académicos en educación superior.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 95, doi. 10.17227/rce.num92-17085
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38
Educación en género en Primera Infancia: representaciones y abordaje pedagógico de educadoras chilenas.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 72, doi. 10.17227/rce.num92-17036
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39
Enfoques de aprendizaje y uso de recursos educativos físicos y digitales en educación superior.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 92, p. 49, doi. 10.17227/rce.num92-16833
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Variables influyentes en la percepción y predisposición al uso de TIC. Estudio exploratorio.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 121, doi. 10.17227/rce.num91-16727
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Alfabetización digital crítica: genealogía, crítica fundacional y estado del arte.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 403, doi. 10.17227/rce.num91-17025
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42
Prácticas docentes vinculadas al desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 382, doi. 10.17227/rce.num91-16959
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Novos públicos universitários e processos de integração em universidades privadas de massas chilenas.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 357, doi. 10.17227/rce.num91-16889
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44
La formación inicial del profesorado de Educación y Atención de la Primera Infancia en América Latina y el Caribe.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 239, doi. 10.17227/rce.num91-16274
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45
Grit, compromiso académico y perspectiva temporal en estudiantes de posgrado.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 189, doi. 10.17227/rce.num91-14349
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46
Perspectiva infantil, escuela y desplazamiento forzado en algunas obras de la literatura colombiana.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 266, doi. 10.17227/rce.num91-16309
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47
Valoración de la tutoría por parte del alumnado universitario.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 99, doi. 10.17227/rce.num91-16615
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48
La vivencia del bullying como impulso en la elección de ser maestro.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 396, doi. 10.17227/rce.num90-16235
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49
Enfrentamiento docente como mediador entre apoyo social y eficacia colectiva en violencia escolar.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 90, p. 353, doi. 10.17227/rce.num90-16088
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50
Detecting Areas of Improvement in Secondary Education: Listening to Management Teams and Teachers.
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- Revista Colombiana de Educación, 2024, n. 91, p. 213, doi. 10.17227/rce.num91-16220
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