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O QUE EVIDENCIAM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO BRASIL.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 293, doi. 10.17058/rea.v32i3.20312

By:

Alberto Fávero, Altair;
Puiati Pagliarin, Lidiane;
Polesso Marmentini, Lucas

Publication type:

Article

O CONSTRUCTO-SERES-HUMANOS-COM-MÍDIAS E A QUINTA FASE DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 287, doi. 10.17058/rea.v32i3.18101

By:

Nascimento de Andrade, Alexandra

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Article

EXPLORAÇÕES METODOLÓGICAS NA INVESTIGAÇÃOFORMAÇÃO: A NARRATIVA DA FORMADORA FLÂNEUSE DE FORMADORAS.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 270, doi. 10.17058/rea.v32i3.19833

By:

de Siqueira Frauendorf, Renata Barroso;
Toledo Prado, Guilherme do Val

Publication type:

Article

AVALIAÇÃO FORMATIVA E PRÁTICA DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 255, doi. 10.17058/rea.v32i3.19824

By:

Kerber Bruniczak, Aline;
Morés, Andréia;
do Sacramento Soares, Eliana Maria

Publication type:

Article

SABERES DOCENTES NO/DO ENSINO FUNDAMENTAL I: FORMAÇÃO CONTINUADA E STRICTO SENSU.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 236, doi. 10.17058/rea.v32i3.19725

By:

Nogueira da Silveira, Fátima;
Barbosa de Oliveira, Inês

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Article

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM PORTO ALEGRE/RS: ANÁLISE DA OFERTA ENTRE 2009 E 2020.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 214, doi. 10.17058/rea.v32i3.18333

By:

Fernandes Gonçalves, Anderson Luiz;
Costa da Silva, Mayara;
Rodrigues de Freitas, Cláudia

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Article

"QUARTO DO ESPELHO": NARRATIVAS DE MULHERES NEGRAS DA EJA, PISTAS PARA EDUCAR EM DIREITOS HUMANOS.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 199, doi. 10.17058/rea.v32i3.19881

By:

Naira de Carvalho, Maria;
Borges da Silva, Maria do Socorro

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Article

COMO AS MEMÓRIAS DA INFÂNCIA PODEM POTENCIALIZAR A DOCÊNCIA SENSÍVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 183, doi. 10.17058/rea.v32i3.19782

By:

Caldeira Leite, Vanessa;
Salomão de Freitas, Diana;
Kemel Zanella, Andrisa

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Article

FURARAM A MINHA BOLHA: DESAFIOS DE UMA PROFESSORA EM INÍCIO DE CARREIRA.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 164, doi. 10.17058/rea.v32i3.19843

By:

de Carvalho Rela, Suelen Aparecida;
Dias dos Anjos, Daniela

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Article

EXPERIÊNCIAS DE IN/EXCLUSÃO NAS LICENCIATURAS: NARRATIVAS DISCENTES.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 144, doi. 10.17058/rea.v31i3.19753

By:

Nunes Martins, Andressa;
Lockmann, Kamila

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Article

EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS ATRAVÉS DO PRODOCÊNCIA NO COTIDIANO DO CAP-UERJ.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 128, doi. 10.17058/rea.v31i3.19877

By:

Gomes de Souza, Ana Lucia;
Costa Gigante, Camila

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Article

REFLEXÕES SOBRE O FAZER PESQUISA COM NARRATIVAS DO COTIDIANO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 112, doi. 10.17058/rea.v32i3.19855

By:

de Oliveira Soares, Márcia;
Varani, Adriana

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Article

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CRUZOS COM TERREIROS AFRO-BRASILEIROS: EXPERIÊNCIAS EM NARRATIVAS DESCOLONIAIS E INCLUSIVAS.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 11, doi. 10.17058/rea.v32i3.19809

By:

Trindade de Lima, Norma Silvia;
Semião de Lima, Mariana

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Article

TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES DE LIBRAS: SURDOS "FILHOS DO BILINGUÍSMO".

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 96

By:

Ferreira de Lima, Niédja Maria;
Moreira Sicardi Aygadoux, Bárbara Cristina

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Article

NARRAR A PRÓPRIA HISTÓRIA DE VIDA E A PRÁTICA DOCENTE PODE CONTRIBUIR PARA AÇÕES HUMANIZADORAS?

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 64, doi. 10.17058/rea.v32i3.19848

By:

Cutis Dias, Raphael;
Ayoub, Eliana

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Article

NARRATIVAS DA/NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES EM CONTEXTO PANDÊMICO.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 48, doi. 10.17058/rea.v32i3.19712

By:

Nicodemos, Alessandra;
de Oliveira Martins, Isabelle;
Cardoso, Wallace

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Article

VOZES QUE LIBERTAM: O PODER TRANSFORMADOR DA ALFABETIZAÇÃO EM UMA UNIDADE PRISIONAL DE RESSOCIALIZAÇÃO (UPR) NO MARANHÃO.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 28, doi. 10.17058/rea.v32i3.19776

By:

Gomes Nascimento, João Daniel;
Almeida de Oliveira, Kelly;
Tavares Ferreira, Jhonatan Wendell

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Article

APRESENTAÇÃO DOS ARTIGOS DE FLUXO.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 8, doi. 10.17058/rea.v32i3.20296

By:

da Silva Silveira, Éder;
Pothin, Tairine

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Article

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: MEMORIAL AUTOBIOGRÁFICO COMO POTÊNCIA FORMATIVA E INVESTIGATIVA.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 80, doi. 10.17058/rea.v32i3.19872

By:

Pereira Soares, Francisco Marcos;
Paz Lemos, Neide Naira;
Edna Brito, Antonia

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DOSSIÊ V. 2: PESQUISAS NARRATIVAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E COTIDIANO ESCOLAR.

Published in:

Reflexão & Ação, 2024, v. 32, n. 3, p. 1, doi. 10.17058/rea.v32i3.20295

By:

do Val Toledo Prado, Guilherme;
Franco da Silva Reis, Graça Regina;
de Sousa Morais, Joelson

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Article