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Rethinking 21st century schools: the quest for lifelong learning ecosystems.
- Published in:
- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 521, doi. 10.1590/S0104-40362019002702138
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As estratégias de governamento identitário na Educação.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 480, doi. 10.1590/S0104-40362019002701622
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Qual é o grau de incerteza do Ideb e por que isso importa?
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 500, doi. 10.1590/S0104-40362020002801770
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Effectiveness of public university expansion in Brazil: comparison between the situation of graduated and dropout students.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 457, doi. 10.1590/S0104-40362019002701864
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Reflexões sobre o impacto da política pública do Pnaic na formação continuada das professoras alfabetizadoras de Lages-SC.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 435, doi. 10.1590/S0104-40362019002701632
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Principales rankings académicos internacionales: el caso de Chile.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 407, doi. 10.1590/S0104-40362019002701964
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Monitoramento e avaliação da assistência ao estudante universitário: o caso do Programa de Residência Universitária da Universidade Federal Rural de Pernambuco.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 362, doi. 10.1590/S0104-40362019002801803
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Entre o discurso e a prática docente: interfaces do Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (Paae).
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 386, doi. 10.1590/S0104-40362020002801613
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Pedagogical conditions for the formation of senior preschool children's foreign language competence.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 335, doi. 10.1590/S0104-40362019002702007
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What do children know upon entry to pre-school in Rio de Janeiro?
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 292, doi. 10.1590/S0104-40362019002702071
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Política educativa, violencia y convivencia escolar. La experiencia en dos escuelas.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 314, doi. 10.1590/S0104-40362019002701955
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Ampliação da obrigatoriedade escolar no Brasil: o que aconteceu com o Ensino Médio?
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 274, doi. 10.1590/S0104-40362019002701953
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Convergência na diversidade.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2020, v. 28, n. 107, p. 265, doi. 10.1590/S0104-40362019002801070001
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