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TEMPO FORA DO TEMPO: JOGOS COOPERATIVOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO PROEJA.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.68454
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O AVANÇO DOS AGENTES PRIVADOS E A PRODUÇÃO DE OUTRA (DES)ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.72204
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REFORMA CURRICULAR BRASILEIRA PÓS-2016 E AS REPERCUSSÕES DA LEI 13.415/2017 PARA O ENSINO MÉDIO DO TOCANTINS.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.71629
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POLÍTICAS NEOLIBERAIS E REFORMAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DAS DCNs DO DIREITO.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.71602
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POLÍTICAS DE PADRONIZAÇÃO CURRICULAR E O ENSINO HÍBRIDO.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.71651
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PISA COMO GOVERNANÇA EPISTÊMICA NA POLÍTICA CURRICULAR EUROPEIA DAS DESIGUALDADES: O CASO FRANCÊS.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.72330
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O SUJEITO EMPREENDEDOR DE SI NO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CURRÍCULO MINEIRO.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.71539
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MATERIAL DIDÁTICO E SISTEMAS DE ENSINO NAS REDES PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ENSINO DO RS: LÓGICAS E ATORES PRIVADOS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.71660
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LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: UMA CARTOGRAFIA DE POSSIBILIDADES AO ATRAVESSAR O PORTÃO DA ESCOLA.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.68276
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IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NA PARAÍBA: UMA ANÁLISE DO PROBNCC.
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REFORMAS EDUCACIONAIS, POLÍTICAS CURRICULARES E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS: ENTREVISTA COM A PROFESSORA DALILA ANDRADE OLIVEIRA.
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ENTRE CENAS, POEMAS E CANÇÕES: HISTÓRIAS DE VIDA NO ENSINO MÉDIO.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.68479
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EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E CURRICULARES EM CLASSES MULTISSERIADAS.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.66483
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REFORMAS EDUCACIONAIS E DISPUTAS NAS POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES: BREVE APRESENTAÇÃO.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.72392
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DIRETRIZES CURRICULARES E RECONVERSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.71597
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CURRÍCULO & RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: ATRAVESSAMENTOS CONTEMPORÂNEOS.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.67632
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AS INFLUÊNCIAS DAS AVALIAÇÕES SOBRE A GESTÃO ESCOLAR E O TRABALHO DOCENTE NA PARAÍBA E PERNAMBUCO.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.71541
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AS DANÇAS POPULARES NA PERSPECTIVA DE CURRÍCULOS ANTIRRACISTAS COM A EDUCAÇÃO INFANTIL.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.67138
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A MÚSICA NO BERÇÁRIO: REFLEXÕES A PARTIR DAS NARRATIVAS DOCENTES SOBRE AS PRÁTICAS CURRICULARES.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.68494
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DISPUTA: PROBLEMATIZAÇÃO ACERCA DO PARECER CNE/CP N.º 4 DE 2024.
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- Revista Espaço do Currículo, 2024, v. 17, n. 3, p. 1, doi. 10.15687/rec.v17i3.71641
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