"The message is clear": An L1 business perspective on non-target-like formulaic expressions in L2 German.
- Published in:
- Intercultural Pragmatics, 2022, v. 19, n. 5, p. 571, doi. 10.1515/ip-2022-5002
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Works matching DE "GERMAN as a foreign language"
Results: 143
1
2
AN ANALYSIS OF CONVERSATIONAL DISCOURSE IN MEDICAL SETTINGS FOR LEARNERS OF GERMAN: LANGUAGE, COMMUNICATION AND PEDAGOGY.
- Published in:
- Journal of Languages for Specific Purposes, 2018, n. 5, p. 31
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3
INTERFERENZFEHLER IN SCHRIFTLICHEN ARBEITEN MAZEDONISCHSPRACHIGER DEUTSCHSTUDIERENDER.
- Published in:
- Journal of Languages for Specific Purposes, 2015, n. 2, p. 75
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- Article
4
ILLUSTRIERENDE UND PERSÖNLICHKEITSENTWICKELNDE FUNKTIONEN VON BILDERN IM DAF-UNTERRICHT.
- Published in:
- Journal of Languages for Specific Purposes, 2014, v. 1, n. 1, p. 107
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- Article
5
A CONTRASTIVE ANALYSIS ON THE MEANING OF SOME GERMAN ADJECTIVES COMPARED TO MACEDONIAN.
- Published in:
- Journal of Languages for Specific Purposes, 2014, v. 1, n. 1, p. 23
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- Article
6
Bilingual education and L3 learning: metalinguistic advantage or not?
- Published in:
- International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, 2017, v. 20, n. 7, p. 788, doi. 10.1080/13670050.2015.1103698
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- Article
7
German modals in second language acquisition: A constructionist approach.
- Published in:
- Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association, 2016, v. 4, n. 1, p. 9, doi. 10.1515/gcla-2016-0004
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- Article
8
'Im Deutschen kan das nicht' - Text type didactics for the teaching of German modal verb constructions.
- Published in:
- Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association, 2016, v. 4, n. 1, p. 31, doi. 10.1515/gcla-2016-0005
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- Article
9
Animation of grammar - Interplay of cognitive linguistics and multimedia learning: The example of German modal auxiliaries.
- Published in:
- Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association, 2016, v. 4, n. 1, p. 135, doi. 10.1515/gcla-2016-0010
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- Article
10
Path encoding in German as a foreign language: Difficulties encountered by L1 Spanish learners.
- Published in:
- Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association, 2016, v. 4, n. 1, p. 47, doi. 10.1515/gcla-2016-0006
- By:
- Publication type:
- Article
11
The acquisition of the German case system by foreign language learners through computer animations based on cognitive linguistics.
- Published in:
- Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association, 2016, v. 4, n. 1, p. 113, doi. 10.1515/gcla-2016-0009
- By:
- Publication type:
- Article
12
Teaching the form-function mapping of German 'prefield' elements using Concept-Based Instruction.
- Published in:
- Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association, 2016, v. 4, n. 1, p. 153, doi. 10.1515/gcla-2016-0011
- By:
- Publication type:
- Article
13
The constructional patterns of L2 German meteorological events by native French-, Dutch- and Italian-speaking L1 learners.
- Published in:
- Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association, 2015, v. 3, n. 1, p. 169, doi. 10.1515/gcla-2015-0010
- By:
- Publication type:
- Article
14
Exploring collaboratively written L2 texts among first-year learners of German in Google Docs.
- Published in:
- Computer Assisted Language Learning, 2016, v. 29, n. 8, p. 1259, doi. 10.1080/09588221.2016.1270968
- By:
- Publication type:
- Article
15
Examining testlet effects in the TestDaF listening section: A testlet response theory modeling approach.
- Published in:
- Language Testing, 2014, v. 31, n. 1, p. 39, doi. 10.1177/0265532213492969
- By:
- Publication type:
- Article
16
What's Hard in German? WHiG: a British learner corpus of German.
- Published in:
- Corpora, 2014, v. 9, n. 2, p. 191, doi. 10.3366/cor.2014.0057
- By:
- Publication type:
- Article
17
Modelling the Role of Inter-Cultural Contact in the Motivation of Learning English as a Foreign Language.
- Published in:
- Applied Linguistics, 2009, v. 30, n. 2, p. 166
- By:
- Publication type:
- Article
18
Learning modern foreign languages in England and Wales.
- Published in:
- Sociolinguistica, 2010, v. 24, p. 204, doi. 10.1515/9783110223323.204
- By:
- Publication type:
- Article
19
L2 multiple nominal feature agreement in German: the acquisition of grammatical gender in a formal environment.
- Published in:
- IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 2014, v. 52, n. 4, p. 313, doi. 10.1515/iral-2014-0014
- By:
- Publication type:
- Article
20
Geschäftsdeutsch. An Introduction to German Business Culture.
- Published in:
- 2013
- By:
- Publication type:
- Book Review
21
Kunterbunt und Kurz Geschrieben: An Interactive German Reader.
- Published in:
- 2013
- By:
- Publication type:
- Book Review
22
Schreiben Lernen. A Writing Guide for Learners of German.
- Published in:
- 2013
- By:
- Publication type:
- Book Review
23
Primary vs. subordinate stress in German compounds by Vietnamese learners.
- Published in:
- German as a Foreign Language, 2017, n. 2, p. 38
- By:
- Publication type:
- Article
24
A Comparative Analysis of Student Motivation and Beliefs in Traditional and Distance Learning of GFL.
- Published in:
- German as a Foreign Language, 2017, n. 3, p. 69
- By:
- Publication type:
- Article
25
The Role of Foreign Languages at Tertiary Level – Towards Developing a Contextual Curriculum for a German Course in Indian Technical Universities.
- Published in:
- German as a Foreign Language, 2017, n. 3, p. 100
- By:
- Publication type:
- Article
26
The Challenge for German in English Secondary Schools: A Regional Study.
- Published in:
- German as a Foreign Language, 2012, n. 1, p. 46
- By:
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- Article
27
Linguistic Models, Acquisition Theories, and Learner Corpora: Morphological Productivity in SLA Research Exemplified by Complex Verbs in German.
- Published in:
- Language Learning, 2017, v. 67, p. 96, doi. 10.1111/lang.12231
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- Article
28
Frontmatter.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 4, p. I, doi. 10.1515/infodaf-2021-frontmatter4
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- Article
29
Ein Beitrag zum Forschenden Lernen von Tutorinnen und Tutoren in Fortbildungsmaßnahmen am Beispiel des Programms Deutsch Lehren Lernen.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 4, p. 393, doi. 10.1515/infodaf-2021-0066
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- Article
30
Frontmatter.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 6, p. I, doi. 10.1515/infodaf-2021-frontmatter6
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- Article
31
Einführung in das Heft „Aktuelle Forschung in DaF und DaZ: Von A(lphabetisierung) bis Z(ugriff auf Korpora)".
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 6, p. 569, doi. 10.1515/infodaf-2021-0084
- By:
- Publication type:
- Article
32
Mozart für Anfänger? Zum Verhältnis von Sprachdidaktik, Spracherwerbsforschung und Gemeinsamem Europäischem Referenzrahmen.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 6, p. 648, doi. 10.1515/infodaf-2021-0083
- By:
- Publication type:
- Article
33
Freie mündliche Interaktion – Eine kriteriengeleitete Lehrwerkanalyse von drei Grundstufenlehrwerken des Niveaus A2: Studio d, Optimal und Schritte international.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 4, p. 353, doi. 10.1515/infodaf-2021-0064
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- Publication type:
- Article
34
Input und rezeptiver Wortschatz im Deutschen als Zweitsprache bei geflüchteten Jugendlichen in parallel geführten Intensivklassen an einer beruflichen Schule.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 6, p. 598, doi. 10.1515/infodaf-2021-0081
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- Publication type:
- Article
35
Die Verwendung von Modalpartikeln in Gesprächen – korpusbedingte Unterschiede, häufige Muster und didaktische Zugänge.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 6, p. 697, doi. 10.1515/infodaf-2021-0080
- By:
- Publication type:
- Article
36
Künstliche Intelligenz im DaF-Unterricht? Disruptive Technologien als Herausforderung und Chance.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 6, p. 683, doi. 10.1515/infodaf-2021-0078
- By:
- Publication type:
- Article
37
Assessment basaler literaler Kompetenzen in Alphabetisierungskursen: Spelling Inventory Deutsch.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 6, p. 582, doi. 10.1515/infodaf-2021-0076
- By:
- Publication type:
- Article
38
Individuelle Handlungskompetenz vs. Partizipation an sozialen Praktiken – Zugang zu Mitspielfähigkeit als gesellschaftliche Verantwortung.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 6, p. 671, doi. 10.1515/infodaf-2021-0075
- By:
- Publication type:
- Article
39
Frontmatter.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 5, p. I, doi. 10.1515/infodaf-2021-frontmatter5
- Publication type:
- Article
40
DaF-Unterricht im virtuellen Raum – Zur Einführung in das Themenheft.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 5, p. 443, doi. 10.1515/infodaf-2021-0068
- By:
- Publication type:
- Article
41
Vorbemerkung.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 2/3, p. 127, doi. 10.1515/infodaf-2021-0007
- Publication type:
- Article
42
Frontmatter.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 1, p. I, doi. 10.1515/infodaf-2021-frontmatter1
- Publication type:
- Article
43
Ein praxistheoretischer und funktionaler Blick auf Konzepte für Deutsch als Zweitsprache für den Beruf.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 1, p. 106, doi. 10.1515/infodaf-2021-0006
- By:
- Publication type:
- Article
44
Herausforderungen der Professionsbildung angehender DaF-Lehrerinnen und -Lehrer in Rio de Janeiro: Bestandsaufnahme auf der Grundlage subjektiver Theorien und Aussichten für die Forschung.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 491, doi. 10.1515/infodaf-2020-0095
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- Publication type:
- Article
45
DaF studieren in Lateinamerika – berufsbegleitend und praxisorientiert im Doppel-Master der Universidad de Antioquia, Medellín (Kolumbien) mit der Pädagogischen Hochschule Freiburg (Deutschland).
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 507, doi. 10.1515/infodaf-2020-0094
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- Article
46
Sprachenbildung und -förderung im schulischen Kontext – Kooperationsprojekt zur Qualifizierung von Lehrenden zwischen der Universidad Nacional de Colombia, niedersächsischen Hochschulen und der Deutschen Schule Bogotá.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 475, doi. 10.1515/infodaf-2020-0093
- By:
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- Article
47
Zur Situation der DaF-Lehrkräfteaus- und -fortbildung in Valparaíso, Chile.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 467, doi. 10.1515/infodaf-2020-0092
- By:
- Publication type:
- Article
48
Frontmatter.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 4, p. I, doi. 10.1515/infodaf-2020-frontmatter4
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- Article
49
Deutsch für Seiteneinsteiger/innen: Einführung in das Themenheft.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 4, p. 347, doi. 10.1515/infodaf-2020-0067
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- Article
50
Lit-L1-L2: Ein Instrument zur Einschätzung literaler Kompetenzen von neu zugewanderten Jugendlichen in der L1 Dari und der L2 Deutsch.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 4, p. 376, doi. 10.1515/infodaf-2020-0066
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- Article