WIE ICH DAS KIND ZUM AUFRÄUMEN BEKOMME - MORALISIERUNGEN IN DER ELTERN-KIND-KOMMUNIKATION.
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- Sprachreport, 2024, v. 40, n. 3, p. 38, doi. 10.14618/sr-3-2024_rode
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„DIE SPRACH-CHECKER - SO SPRECHEN WIR IN DER NECKARSTADT": REFLEXION EINES CITIZEN-SCIENCE-PROJEKTS MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN.
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- Sprachreport, 2024, v. 40, n. 3, p. 26, doi. 10.14618/sr-3-2024_roe
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DEUTSCH IN LETTLAND - SPRACHBIOGRAPHIEN, -PRAKTIKEN UND -IDENTITÄTEN DER TRADITIONELLEN MINDERHEIT IM MEHRSPRACHIGEN ZUSAMMENSPIEL.
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- Sprachreport, 2024, v. 40, n. 3, p. 16, doi. 10.14618/sr-3-2024_mar
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REGIONALES SPRECHEN IM ZEITVERGLEICH: SPRACHE IN ZAHLEN: FOLGE 14.
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- Sprachreport, 2024, v. 40, n. 3, p. 10, doi. 10.14618/sr-3-2024_adl
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DIE DREI K IN DER UKRAINE: KRISE, KONFLIKT ODER / UND KRIEG? (AUS DER RUBRIK „WÖRTER UND WÖRTERBÜCHER").
- Published in:
- Sprachreport, 2024, v. 40, n. 3, p. 1, doi. 10.14618/sr-3-2024_dya
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