Works matching IS 16785622 AND DT 2024
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Educação escolar quilombola nas lembranças das brincadeiras de amarelinha.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 556, doi. 10.14393/rep-2024-75813
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"A escola vai fechar"?: um relato crítico das experiências com a educação do campo.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 540, doi. 10.14393/rep-2024-74270
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Educação do Campo e Educação Popular: diálogos e pesquisas.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 1, doi. 10.14393/rep-2024-75711
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Educação do campo no estado de Rondônia: uma revisão bibliográfica.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 521, doi. 10.14393/rep-2024-73424
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Educação do campo: estudo de revisão sobre os últimos 10 anos (2014-2024) de pesquisas em Minas Gerais.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 501, doi. 10.14393/rep-2024-74206
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Escola no campo como precursora educacional: a historicidade da educação de Moreira Sales/PR.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 482, doi. 10.14393/rep-2024-74243
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Educação infantil do campo: análise do projeto político pedagógico de um CMEIC em Paranaguá/PR.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 461, doi. 10.14393/rep-2024-71634
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Educação do campo e o ensino de Matemática: etnomodelagem em uma interlocução socioecológica.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 438, doi. 10.14393/rep-2024-74253
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Modelagem na/da Educação do Campo e suas relações com a Educação Popular de Paulo Freire.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 416, doi. 10.14393/rep-2024-74193
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A relação teoria-prática nos tempos da Alternância.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 400, doi. 10.14393/rep-2024-74013
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Pedagogia social e saberes locais: estratégias da Universidade Púnguè em Moçambique.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 382, doi. 10.14393/rep-2024-75700
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Educação do Campo e Ecologia de Saberes: reflexões e aproximações.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 361, doi. 10.14393/rep-2024-73948
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A educação ambiental em eventos sobre educação do campo.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 340, doi. 10.14393/rep-2024-74249
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Perspectivas teóricas sobre a educação e sua função social sob uma visão crítica.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 320, doi. 10.14393/rep-2024-74265
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A educação do campo no contexto da Escola Municipal Unidocente de Ensino Fundamental Córrego Santa Filomena (Vila Pavão/ES).
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 300, doi. 10.14393/rep-2024-74274
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Organização escolar multisseriada: uma análise historiográfica da educação brasileira.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 281, doi. 10.14393/rep-2024-73658
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Quem são os alunos da Licenciatura em Educação do Campo/Ciências da Natureza da Universidade Federal do Piauí?
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 263, doi. 10.14393/rep-2024-74259
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Reflexões sobre a matriz curricular e pedagógica de formação de educadores do campo, a partir da Licenciatura em Educação do Campo da FAFIDAM/UECE.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 242, doi. 10.14393/rep-2024-74029
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Um estudo das produções acadêmicas sobre a formação docente e o Programa Escola da Terra no contexto da educação do campo.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 221, doi. 10.14393/rep-2024-73999
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Do médio ao superior: o inédito-viável na formação dos educadores campesinos.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 204, doi. 10.14393/rep-2024-73770
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Feminização docente: análise do perfil político-pedagógico de professoras da educação do campo do território de identidade litoral sul do estado da Bahia.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 183, doi. 10.14393/rep-2024-73410
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Desafios na construção do projeto político pedagógico emancipador das escolas quilombolas.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 166, doi. 10.14393/rep-2024-74202
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Frantz Fanon e Paulo Freire: diálogos sobre relações étnico-raciais e educação emancipadora no curso de Educação do Campo da UFSC.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 147, doi. 10.14393/rep-2024-74160
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Educação de Jovens e Adultos em Escola do Campo: mulheres negras camponesas, emancipação e resistência.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 124, doi. 10.14393/rep-2024-73978
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Educação popular, do campo e o desenvolvimento local sustentável: pontos de convergência que orientam contextos educativos.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 104, doi. 10.14393/rep-2024-74028
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Reflexões sobre culturas, línguas e educação: um debate urgente.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 83, doi. 10.14393/rep-2024-74019
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Culturas, resistências e educação do campo: diálogos a partir da obra de Milton Nascimento.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 65, doi. 10.14393/rep-2024-73745
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Tensionamentos e diálogos sobre culturas, currículos e docência da educação do campo.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 48, doi. 10.14393/rep-2024-73694
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Educação Popular e Educação do Campo: uma reflexão sobre as avaliações externas na perspectiva da reprodução social de Pierre Bourdieu.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 25, doi. 10.14393/rep-2024-75714
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Educação do Campo e Educação Popular: enlaces conceituais e contribuições à educação dos povos campesinos.
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- Revista de Educação Popular, 2024, p. 6, doi. 10.14393/rep-2024-74261
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A construção da identidade profissional docente do ponto de vista de suas próprias narrativas.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 379
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O ensaio enquanto ato de desnudamento.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 371
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Educação em saúde bucal coletiva: uma autoetnografia da fada do dente.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 357
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A escola como espaço de interlocução e promoção da saúde: caminhos para educação em saúde no contexto da região Amazônica em Santarém, Pará.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 338
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Nós ligamos: criação da liga acadêmica de Atenção Primária à Saúde.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 326
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Promoção de saúde, educação popular e extensão: prevenção de doenças osteomusculares relacionadas ao trabalho e má postura na cidade de Ibimirim/PE.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 311
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Projeto Dom Caixote: ações extensionistas que aproximam a comunidade e a Universidade por meio da leitura.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 298
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Sabor do Nordeste: valorização e resgate da cultura alimentar regional da feira cultural de gastronomia nordestina.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 285
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A formação de educadores de jovens e adultos em Moçambique: relatos de experiências.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 267
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As histórias em quadrinhos produzidas por alunos do ensino médio do campo no município de Ji-Paraná, Rondônia: uma estratégia para a disciplina de eletivas.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 255
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Cáritas brasileira: experiências de uma sociedade do Bem Viver.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 237
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Educação do campo antipatriarcal e coletivista: experiência docente do Pronera no Assentamento Normândia em Caruaru, Pernambuco.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 222
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As armadilhas para a profissão docente quando professora é "tia".
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 201
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Educação popular com trabalhadoras sexuais: tire seu machismo do caminho que eu vou passar com meu labor.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 186
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Direito constitucional do trabalho na educação profissional e tecnológica: uma proposta para o Programa Mulheres do IFSP.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 162
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As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação atreladas à preservação e difusão da cultura popular brasileira na educação.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 143
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A vacinação contra a Covid-19 pelo olhar feminino experiente.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 125
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Saberes e práticas populares em saúde da comunidade tradicional Acauã, Rio Grande do Norte: plantas quilombolas e ecologia decolonial.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 109
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Comunicação em saúde para enfermeiros/enfermeiras da Atenção Primária à luz do agir comunicativo.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 91
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Por uma saúde mental antimanicomial: contribuições da educação popular para a atenção psicossocial.
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- Revista de Educação Popular, 2024, v. 23, n. 3, p. 73
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