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"Educación fiscal" y "Tax compliance" mejorados por la Inteligencia Artificialcomo partes integrantes de la Convención tributaria y protocolos de Naciones Unidas sobre cooperación tributaria internacional eficaz e inclusiva, de naturaleza holística.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.1344/REYD2024.30.47753
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13 perspectivas del Liderazgo.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.14679/3380
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Liderazgo de Servicio: Un liderazgo altruista y transformador.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.1344/REYD2024.30.46622
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Leveraging generative AI tools for effective academic writing.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.1344/REYD2024.30.46080
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Graduación oportuna para estudiantes de derecho: un estudio de caso en Chile.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.1344/reyd2024.30.45233
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Measuring Education college students' skills using Artificial Intelligence: right brain vs left brain with structural equation models.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.1344/REYD2024.30.47137
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Las enseñanzas artísticas superiores de música en el marco jurídico del sistema educativo español y el caso de la especialidad de percusión.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.1344/REYD2024.30.43040
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Leveraging Artificial Intelligence in Higher Educational Institutions: A Comprehensive Overview.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.1344/REYD2024.30.45777
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Educar y proteger: análisis de la educación en ciberseguridad para combatir la ciberdelincuencia.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.1344/REYD2024.30.44082
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Vertebración axiológica del derecho mercantil a través de la alegoría del comercio (s. XIX) al Derecho mercantil actual (s. XXI).
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2024, n. 30, p. 1, doi. 10.1344/REYD2024.30.43410
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