Hacia una educación musical decolonial en y desde Latinoamérica.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 85, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p085-091
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Editorial.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 1, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p001-002
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3
Las buenas prácticas como reflejo del estado de la educación musical: una revisión bibliográfica.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 71, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p071-083
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4
La música desde el Punto Cero. La colonialidad de la teoría y el análisis musical en la universidad.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 149, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p149-156
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5
Una pedagogía bonsái al servicio de la colonialidad del ser y saber musical. Un estudio en perspectiva autoetnográfica.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 139, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p139-147
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6
La construcción de conocimientos pluriversales en la escena del tango de principios de siglo XXI. La experiencia de la Escuela Orlando Goñi.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 111, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p111-118
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7
La educación musical como oportunidad para el aprendizaje de la cosmovisión de los pueblos indígenas en el sistema educativo mexicano: El caso de La Huasteca.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 103, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p103-110
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8
Beneficios del entrenamiento musical en el desarrollo infantil: una revisión sistemática.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 61, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p061-069
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9
Sobre el proceso de adquisición de instrumentos musicales de El Sistema. Hacia una epistemología ecológica en la educación musical.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 157, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p157-164
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10
Azul y rosa en la Educación Musical Extraescolar. Algunas diferencias asociadas al género en el inicio de los estudios.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 49, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p049-059
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11
Cuestionar la colonialidad en la educación musical.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 93, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p093-101
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12
Hacia una epistemología decolonial de la notación musical.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 129, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p129-138
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13
Componiendo colaborativamente en la escuela: entre teorías y prácticas en el campo del aprendizaje musical creativo.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 31, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p031-039
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Reflexiones para la construcción de una educación musical intercultural: Cuando lo pedagógico y lo epistemológLa educación musical como oportunidad para el aprendizaje de la cosmovisión de los pueblos indígenas en el sistema educativo mexicano: El caso de La Huastecaico se desencuentran
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 119, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p119-127
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Ansiedad de los alumnos en la asignatura de Lenguaje Musical y estrategias para reducirla.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 41, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p041-048
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16
La evaluación del lenguaje musical en alumnado adulto: diseño y validación de una escala.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 3, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p003-015
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Las agrupaciones corales en España: espacios para la convivencia y la educación musical.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2017, n. 5, p. 17, doi. 10.12967/RIEM-2017-5-p017-029
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