Cuando los intervalos cantan: un estudio sobre afinación y amplitudes interválicas en el ámbito educativo del violín.

Archilla-Segade, Héctor; Brady Caldera, Patrick Thomas

La afinación de distintos tipos intervalos es una capacidad fundamental en el ámbito de los instrumentos de cuerda frotada en general, y del violín en particular. La presente investigación, partiendo de un ejercicio creado ad hoc, ha observado, registrado y analizado la afinación de 53 estudiantes de violín matriculados en distintos conservatorios de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Se pretende determinar en qué medida se ajusta la afinación de los participantes a las proporciones que se derivan del sistema de temperamento igual, observar cómo influye la direccionalidad de los intervalos en dichas proporciones, y estimar cómo la afinación puede verse influenciada por el curso o nivel académico de los integrantes de la muestra. Los resultados sugieren que una buena parte de los intervalos ejecutados no se ajustan a las proporciones que se derivan del sistema temperado, existiendo aparentes inclinaciones a otros sistemas como son el puro o el pitagórico. Asimismo, se ha observado que la direccionalidad de los distintos intervalos pudo influir en cómo éstos fueron afinados, registrándose en algunos casos diferencias significativas tanto a nivel estadístico como a nivel acústico. Tales resultados conllevan una serie de implicaciones a nivel pedagógico y artístico, entre las cuales cabría destacar el potencialmente contraproducente uso del afinador electrónico estándar, la existencia y validez de modelos de afinación alternativos al temperamento igual, o la importancia de una técnica depurada de mano izquierda. Intonation of different types of intervals is a fundamental ability in the field of stringed instruments in general, and of the violin in particular. This research, based on an ad hoc intonation exercise, has observed, registered, and analyzed the intonation of 53 violin students enrolled in different music schools located Autonomous Region of Extremadura, Spain. The aim is to determine to what extent the intonation of the participants conformed to equal-temperament-derived proportions, to observe how the direction of the intervals may have shaped such proportions, and to estimate how intonation may have been influenced by the course or academic level of the individuals in the sample. Results suggest that a good deal of the analysed intervals do not adjust to the proportions derived from equal temperament, thus showing apparent inclinations towards other systems such as just intonation, or Pythagorean intonation. Likewise, it has been observed that the direction of the different intervals may have influenced the way they were played. In this respect, some cases show differences which are significant both statistically and acoustically. Such results entail a number of pedagogical and artistic implications, including the potentially counterproductive use of the standard electronic tuner, the existence and validity intonation models alternative to equal temperament, and the importance of a polished lefthand technique.

STRINGED instrument music; MUSIC education; TUNING (Musical instruments); INTONATION (Musical pitch); VIOLIN; STRINGED instruments

Revista Internacional de Educacion Musical, 2024, Vol 12, Issue 1, p36

2307-4841

Academic Journal

10.1177/23074841241270317