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O PAPEL DO DIRETOR COMO ARTICULADOR DA EQUIPE GESTORA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA AS NECESSIDADES DA ESCOLA NA ATUALIDADE.
- Published in:
- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 275, doi. 10.26843/v13.n3.2020.968.p275-295
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA RELAÇÃO MUSEU-EDUCAÇÃO: DESAFIOS À FORMAÇÃO E À GESTÃO EM CAMPINA GRANDE.
- Published in:
- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 252, doi. 10.26843/v13.n3.2020.969.p252-274
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GESTÃO DEMOCRÁTICA NO ENSINO PRIVADO: A EXPERIÊNCIA DE UMA INSTITUIÇÃO NO INTERIOR PAULISTA.
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- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 230, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p230a251
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GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR: INQUIETAÇÕES SOBRE A GESTÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS).
- Published in:
- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 208, doi. 10.26843/v13.n3.2020.960.p208-229
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A GESTÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: UMA ANÁLISE CRÍTICA.
- Published in:
- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 182, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p182a207
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DESAFIOS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS DE EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA TECNICO PROFESIONAL EN CHILE.
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- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 155, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p155a181
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AS FORMAS DE ESCOLHA DOS DIRETORES DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NAS REDES MUNICIPAIS DAS CAPITAIS BRASILEIRAS.
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- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 138, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p138a154
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ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE CONSELHOS DE CLASSE: PERCEPÇÕES DE DIRETORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS.
- Published in:
- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 120, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p120a137
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DIRETOR DE ESCOLA: REPRESENTAÇÕES SOBRE O SEU TRABALHO.
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- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 106, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p106a119
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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E A MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES PELA COLABORAÇÃO.
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- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 86, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p86a105
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A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO PELA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RESOLVENDO PROBLEMAS POR MEIO DO DESENHO.
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- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 60, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p60a85
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FORMAÇÃO DOCENTE ESPECIALIZADA EM CLASSE HOSPITALAR: EXPERIÊNCIAS DE EMPATIA PEDAGÓGICA.
- Published in:
- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 43, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p43a59
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A (IN)VISIBILIDADE CONCEITUAL DA CATEGORIA "IDENTIDADE DOCENTE" NOS TEXTOS DO GT8 (GRUPO DE TRABALHOS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE) DA ANPED: PUBLICAÇÕES ENTRE 2006 A 2017.
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- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 28, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p28a42
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GESTÃO DE PERIÓDICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO.
- Published in:
- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 15, doi. 10.26843/ae19828632v13n32020p15a27
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EDITORIAL.
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- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 5
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DOSSIÊ: GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE: DIFERENTES PERSPECTIVAS.
- Published in:
- Revista @mbienteeducação, 2020, v. 13, n. 3, p. 3
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