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Formación inicial del profesorado de matemática en la inclusión educativa: análisis de los perfiles de formación en universidades chilenas.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 133, doi. 10.4067/S0718-50062022000300133
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La participación de la mujer en la universidad y su impacto en la productividad científica: análisis del caso chileno.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 23, doi. 10.4067/S0718-50062022000300023
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La práctica reflexiva en la práctica pedagógica de dos licenciaturas en educación física: narrativas de docentes en formación.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 119, doi. 10.4067/S0718-50062022000300119
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Efecto mediador de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la relación capacidad de innovación y satisfacción estudiantil, en instituciones de educación superior.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 107, doi. 10.4067/S0718-50062022000300107
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Dominio del inglés frente al proyecto de vida: percepciones de estudiantes universitarios.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 97, doi. 10.4067/S0718-50062022000300097
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Responsabilidad social universitaria: diseño y validación de escala desde la perspectiva de los estudiantes de Perú.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 87, doi. 10.4067/S0718-50062022000300087
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Relación entre el desempeño académico y la ampliación de matrícula financiera en los estudiantes de pregrado.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 79, doi. 10.4067/S0718-50062022000300079
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Evaluación formativa en el aula: un análisis desde los significados de educadoras de párvulos en formación.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 69, doi. 10.4067/s0718-50062022000300069
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Recursos y estrategias para la enseñanza de la estadística y la analítica de datos en la educación superior.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 61, doi. 10.4067/S0718-50062022000300061
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Metodologías activas para la enseñanza de programación a estudiantes de ingeniería civil informática.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 53, doi. 10.4067/S0718-50062022000300053
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Aprendizaje y servicio en modalidad virtual: experiencia de estudiantes del área de negocios en contexto de pandemia.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 43, doi. 10.4067/s0718-50062022000300043
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Enfoques de aprendizaje en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 33, doi. 10.4067/s0718-50062022000300033
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Intención emprendedora de estudiantes universitarios de modalidad virtual.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 11, doi. 10.4067/S0718-50062022000300011
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Variables que determinan el impacto de la responsabilidad social en estudiantes de educación superior.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 3, p. 3, doi. 10.4067/S0718-50062022000300003
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