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Práctica discursiva familiar y cultura contra-escolar en minorías étnicas.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2019, v. 48, n. 3, p. 279, doi. 10.17811/rifie.48.3.2019.279-290
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EDITORIAL.
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- Pedagogía Social, 2017, n. 29, p. 9, doi. 10.SE7179/PSRI_2016.29.00
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Evolución de la Parentalidad Positiva: Estudio longitudinal de los efectos de la aplicación de un programa de educación parental.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 3, p. 109, doi. 10.6018/reifop.389621
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EL SALTO. LA RESILIENCIA: AFRONTAR Y ACOMPAÑAR LA ADVERSIDAD.
- Published in:
- Pedagogía Social, 2023, n. 42, p. 222, doi. 10.7179/PSRI_2023.42.17
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EDUCAR PARA CONSTRUIR SOCIEDADES MÁS INCLUSIVAS. RETOS Y CLAVES DE FUTURO.
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- Pedagogía Social, 2023, n. 43, p. 207, doi. 10.7179/PSRI_2023.43.14
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LA VIVENCIA DE LA SOLEDAD EN LA VEJEZ. UNA MIRADA EN TIEMPOS DE PANDEMIA.
- Published in:
- Pedagogía Social, 2021, n. 37, p. 9, doi. 10.7179/PSRI_2021.37.00
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Docencia Universitaria en Pandemia. Peculiaridades en los Grados de Educación.
- Published in:
- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2022, v. 20, n. 3, p. 101, doi. 10.15366/reice2022.20.3.006
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New validity evidence of the Parent PARQ/Control scale of Parental Educational Styles.
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- Psicothema, 2017, v. 29, n. 2, p. 247, doi. 10.7334/psicothema2016.219
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Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar: corresponsabilidad y consenso.
- Published in:
- Estudios Sobre Educacion, 2023, n. 44, p. 9, doi. 10.15581/004.44.001
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Parenting dimensions in migrant and Spanish families. Self-determination theory and positive parenting.
- Published in:
- Revista Española de Pedagogía, 2024, v. 82, n. 289, p. 627, doi. 10.22550/2174-0909.4161
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Etiología y factores de riesgo de los malos tratos intrafamiliares a la infancia. Intervención desde la escuela.
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- Revista Española de Pedagogía, 2006, n. 235, p. 525
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Parental structure and well-being among Spanish children: Promotion of positive parenting.
- Published in:
- Revista de Investigación en Educación, 2023, v. 21, n. 1, p. 31, doi. 10.35869/reined.v21i1.4530
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Parental Support, Self-Efficacy Beliefs, Outcome Expectations and Interests in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM).
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- Universitas Psychologica, 2019, v. 18, n. 2, p. 1, doi. 10.11144/Javeriana.upsy18-2.psse
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Evaluación del modelo cognitivo social de desarrollo de la carrera para la predicción de las metas en las materias tecnológicas de estudiantes de bachillerato.
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- Estudios Sobre Educacion, 2017, v. 32, p. 49, doi. 10.15581/004.32.49-71
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Evolución y desarrollo de la pedagogía social en España. Hacia una pedagogía social en construcción.
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- Estudios Sobre Educacion, 2006, n. 10, p. 37
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Parents’ Perceptions of their Acceptance and Rejection Behaviors: Benchmarking Spain and Ecuador.
- Published in:
- Journal of Child & Family Studies, 2018, v. 27, n. 9, p. 3019, doi. 10.1007/s10826-018-1135-z
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Positive parenting and self-regulation of learning in adolescents.
- Published in:
- Alteridad: Revista de Educación, 2022, v. 17, n. 2, p. 287, doi. 10.17163/alt.v14n2.2019.01
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