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Hacia una educación inclusiva y personalizada: opiniones e ideario educativo del profesorado.
- Published in:
- Polyphonía: Revista de Educación Inclusiva, 2020, v. 4, n. 1, p. 47
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THE #RIGHTS4METOO SCALE: A TOOL TO MONITOR COMPLIANCE WITH THE CONVENTION ON THE RIGHTS OF PERSONS WITH DISABILITIES.
- Published in:
- Siglo Cero, 2023, v. 54, p. 11, doi. 10.14201/scero.31228
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GENDER IDENTITY AND SEXUAL ORIENTATION OF PEOPLE WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER: A SYSTEMATIC REVIEW.
- Published in:
- Siglo Cero, 2023, v. 54, n. 3, p. 53, doi. 10.14201/scero202354228880
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Ageing with Parkinson's: Identification of Personal Needs in the Northern Spanish Context.
- Published in:
- Healthcare (2227-9032), 2024, v. 12, n. 4, p. 498, doi. 10.3390/healthcare12040498
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RELACIONES ENTRE FAMILIA Y BULLYING: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA.
- Published in:
- Alternativas: Cuadernos de Trabajo Social, 2021, n. 28, p. 1, doi. 10.14198/ALTERN2021.28.1.01
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La visión de la discapacidad en la primera etapa de Disney: Blancanieves y los 7 enanitos, Alicia en el País de las Maravillas y Peter Pan.
- Published in:
- Revista de Medicina y Cine / Journal of Medicine & Movies, 2019, v. 15, n. 2, p. 73, doi. 10.14201/rmc20191527379
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LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL ANTE EL COVID-19: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA.
- Published in:
- En-Claves del Pensamiento Journal, 2022, n. 31, p. 1, doi. 10.46530/ecdp.v0i31.500
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Consequences of COVID-19 Confinement for Teachers: Family-Work Interactions, Technostress, and Perceived Organizational Support.
- Published in:
- International Journal of Environmental Research & Public Health, 2021, v. 18, n. 21, p. 11259, doi. 10.3390/ijerph182111259
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Disasters, Gender, and HIV Infection: The Impact of the 2010 Haiti Earthquake.
- Published in:
- International Journal of Environmental Research & Public Health, 2021, v. 18, n. 13, p. 7198, doi. 10.3390/ijerph18137198
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Atención a las mujeres víctimas de violencia de género desde los servicios de urgencias hospitalarias.
- Published in:
- Investigaciones Feministas, 2022, v. 13, n. 1, p. 223, doi. 10.5209/infe.78280
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FORMACIÓN EN REVISIÓN SISTEMÁTICA COMO MODALIDAD DE TFG: EL TALÓN DE AQUILES DE NUESTROS ESTUDIANTES.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2022, v. 74, n. 3, p. 103, doi. 10.13042/Bordon.2022.95091
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Adverse Childhood Experiences and Mental Health in Women: Pathways of Influence in a Clinical Sample.
- Published in:
- Psicothema, 2021, v. 33, n. 3, p. 399, doi. 10.7334/psicothema2021.39
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Actitudes del profesorado de Educación Física hacia la inclusión de alumnos con discapacidad.
- Published in:
- Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 2021, v. 39, p. 7
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Trends and Challenges in the Mental Health of University Students with Disabilities: A Systematic Review.
- Published in:
- Behavioral Sciences (2076-328X), 2024, v. 14, n. 2, p. 111, doi. 10.3390/bs14020111
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ACTITUDES INCLUSIVAS DEL PROFESORADO DE SEGUNDARIA HACIA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD.
- Published in:
- Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2023, v. 27, n. 2, p. 267, doi. 10.30827/profesorado.v27i2.21321
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La importancia del juego y sus beneficios en las áreas de desarrollo infantil.
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- Voces de la Educacion, 2019, v. 4, n. 7, p. 44
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Evaluación de la actitud del profesorado especialista hacia la inclusión educativa.
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- Spanish Journal of Disability Studies / Revista Española de Discapacidad, 2023, v. 11, n. 1, p. 97, doi. 10.5569/2340-5104.11.01.05
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Actitudes hacia las personas con discapacidad: una revisión de la literatura.
- Published in:
- Spanish Journal of Disability Studies / Revista Española de Discapacidad, 2022, v. 10, n. 1, p. 7, doi. 10.5569/2340-5104.10.01.01
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Estado actual de investigación en parálisis cerebral y envejecimiento: revisión sistemática.
- Published in:
- Spanish Journal of Disability Studies / Revista Española de Discapacidad, 2019, v. 7, n. 2, p. 103, doi. 10.5569/2340-5104.07.02.06
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