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Propuesta metodológica para la implementación de herramientas de gamificación en la formación de Maestros de Primaria.
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- Research in Education & Learning Innovation Archives (REALIA), 2021, n. 26, p. 35, doi. 10.7203/realia.26.17137
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Beneficios y limitaciones de diferentes modalidades de escolarización: valoraciones de profesionales.
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- Revista Complutense de Educación, 2023, v. 34, n. 4, p. 833, doi. 10.5209/rced.80164
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EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA: PERCEPCIONES DE LOS PROPIOS ALUMNOS.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2009, n. 3, p. 1
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Programas bilingües en centros de Educación Primaria, ¿qué dicen los docentes implicados en su desarrollo?
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- Educatio Siglo XXI, 2020, v. 38, n. 3, p. 339, doi. 10.6018/educatio.452951
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DIMENSIONES DE LA MOTIVACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO: 20 AÑOS INVESTIGACIÓN.
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- Psicologia em Estudo, 2015, v. 20, n. 4, p. 599, doi. 10.4025/psicolestud.v20i4.28227
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Experiencias innovadoras en los Grados de Maestro: resultados y camino recorrido.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2023, v. 21, n. 1, p. 147, doi. 10.4995/redu.2023.16394
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Procedimientos de evaluación de estudiantes: ¿cambios de la Licenciatura al Grado?
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2015, v. 13, n. 3, p. 171
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Coordinación docente e interdisciplinariedad: análisis de su contribución a la adquisición de competencias docentes y discentes.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2013, v. 11, n. 2, p. 443
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28 Desarrollo profesional colegiado a partir de proyectos de innovación docente: una trayectoria compartida.
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- Cuaderno de Pedagogia Universitaria, 2023, v. 21, n. 40, p. 28, doi. 10.29197/cpu.v21i40.507
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DE LA LICENCIATURA AL GRADO EN PEDAGOGÍA: ¿ CAMBIOS EN LAS CAPACIDADES COGNITIVAS QUE DESARROLLAN LOS ESTUDIANTES?
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- Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2017, v. 21, n. 4, p. 315, doi. 10.30827/profesorado.v21i4.10058
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LA TITULACIÓN DE PEDAGOGÍA EN PROCESO DE CAMBIO ¿QUÉ PERCIBEN LOS ESTUDIANTES?
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- Perspectiva Educacional, 2017, v. 56, n. 1, p. 25, doi. 10.4151/07189729-vol.56-iss.1-art.426
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LA INCLUSIÓN EN DIFERENTES REALIDADES EDUCATIVAS: VOCES DE PROFESIONALES.
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- Siglo Cero, 2023, v. 54, n. 1, p. 43, doi. 10.14201/scero202354127803
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Recursos audiovisuales para la didáctica de la lengua extranjera.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2023, v. 23, n. 76, p. 1, doi. 10.6018/red.563481
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Formación del profesorado de Programas Bilingües en centros de Educación Primaria en la Región de Murcia.
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- Revista de Investigación en Educación, 2019, v. 17, n. 2, p. 69
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