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Bringing in professional Experience to a Discussion Mediated by a Blended-learning Environment: How and What do Teachers Learn?
- Published in:
- Digital Education Review, 2013, n. 24, p. 113
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UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y SITUADA A LA PLANIFICACIÓN DOCENTE.
- Published in:
- Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2023, v. 28, n. 98, p. 755
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Percepciones de los formadores de profesorado universitario sobre la enseñanza de la reflexión.
- Published in:
- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2024, v. 22, n. 1, p. 9, doi. 10.4995/redu.2024.19805
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La planificación entre maestras como ámbito de aprendizaje y desarrollo profesional.
- Published in:
- Revista de Investigación en Educación, 2024, v. 22, n. 2, p. 196, doi. 10.35869/reined.v22i2.5378
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Contextos de aprendizaje profesional del profesorado jefe novel. Un estudio de casos en Chile1.
- Published in:
- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2023, v. 49, n. 3, p. 85, doi. 10.4067/S0718-07052023000400085
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