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THE CONTEXT OF THE FAMILY INVOLVEMENT PROCESS: EMPIRICAL BASES FOR THE DESIGN OF AN INTERVENTION PROGRAM.
- Published in:
- Pedagogía Social, 2019, n. 34, p. 77, doi. 10.7179/PSRI_2019.34.06
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Students' Mediator Variables in the Relationship between Family Involvement and Academic Performance: Effects of the Styles of Involvement.
- Published in:
- Psicologia Educativa, 2021, v. 27, n. 1, p. 85, doi. 10.5093/psed2020a19
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APRENDIZAJE COOPERATIVO, AUTOIMAGEN Y PERCEPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2020, v. 72, n. 4, p. 117, doi. 10.13042/Bordon.2020.77726
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Do cooperative learning and family involvement improve variables linked to academic performance?
- Published in:
- Psicothema, 2018, v. 30, n. 2, p. 212, doi. 10.7334/psicothema2017.311
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Rendimiento Académico y Diversidad Cultural: el Eje Lingüístico.
- Published in:
- Revista Española de Pedagogía, 2013, v. 71, n. 256, p. 461
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Eficacia y satisfacción laboral de los profesores no universitarios: revisión de un instrumento de medida.
- Published in:
- Revista Española de Pedagogía, 2010, n. 245, p. 151
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¿Puede la implicación de los padres mejorar el estudio de sus hijos en la escuela? La evidencia de un programa pedagógico.
- Published in:
- Estudios Sobre Educacion, 2016, v. 30, p. 9, doi. 10.15581/004.30.9-30
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El perfil del alumnado repetidor y no repetidor en una muestra de estudiantes españoles y latinoamericanos: un estudio sobre los determinantes de sus logros académicos.
- Published in:
- Estudios Sobre Educacion, 2012, n. 23, p. 43, doi. 10.15581/004.23.2048
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